教育心理学案例分析大全
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-09-03
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444 案例9
在学校里经常会发现有的教师对学生作业采用 “错一罚十”的做法。请运用记忆的有关规律分析一下你怎样看待这一现象?
[分析] 老师的这种做法违背人体的记忆规律，没有很大的实际效果。学生识记的效果和识记材料的性质和识记数量有关，在一定的时间不宜过多，否则易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，“错一罚十”的做法易使学生丧失对学习的兴趣和记忆的信心，会制造进一步学习的心理障碍。
案例10
在课堂上，教师让学生列举“砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”;学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问你更欣赏小方和小明的哪种回答?请根据思维的原理进行分析说说依据。
[分析]针对砖头的用途小方的回答都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，小明的发散思维变通性就好，采用新的思路和想法更有利于创造性思维的发展。
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