教育学案例分析题大全
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-09-03
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167每年参加教师资格证考试的考生数量逐年递增，且由其他专业进入教师考试队伍的考生更具有独特的优势，再加上教育专业所涉及到的考点知识信息量大又杂，这都导致了教师资格证考试的难度系数增加，为此笔者特邀育德教育的专业老师带来教 育学分析题案例大全，同大家一道分析案例，交流经验。
案例1：
如今在很小就接受了多种多样新生事物的孩子，脑子里总有很多千奇百怪的东西。在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题对他们来说很正常，却很容易让你陷入窘境。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“月亮为什么 晚上才出来?为什么太阳白天出来?”这样的问题并不太难还能勉强回答，但经常有些孩子在课后提出让我难以回答的问题。 “老师，怎样才能当上还珠格格?” “老师，什么叫‘酷毙了’?”经常出现孩子冷不丁地问你这些问题。面对这样的孩子，有时我都认为自己不再适合当小学老师了，是不是年纪太大了。问题：对于这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请作教师素质现代化的要求来回答
答：所以出现这样的困惑，主要在于这位教师之对当今时代社会的新生事物以及大量新鲜生词的不理解，与现代的少年思维长产生了文化隔阂，教育思想观念的现代化跟不上步伐。
教育中的任何活动都要靠教师进行，教育现代化的核心是教师素质的现代化。我国教育目标实现的效果取决于教师的综合素质。
现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映就是教师素质的现代化，因此要实现我国教师素质的现代化：教育思想观念、职业道德素质和能力素质的现代化。
案例2：
为了进一步规范基础教育办学行为有关问题，成都市教育局规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。”
问题：对成都市教育局的规定你有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛评价成都市教育局的规定。
答：成都市教育局的规定有利于促进了全面发展教育目的的实现，有利于进一步规范基础教育的办学，避免教育成了变相教育，而偏离它的轨道。社会主义教育目的的必然要求是实施全面发展教育。德、智、体、美、劳动技术教育等五育 组成了全面发展教育。在新技术革命的挑战面前，当代世界各国教育的共同趋向是注重智力发展。发展学生的智力，用知识的精华去武装学生，奥赛正是迎合教育的趋向。但许多人却只注重去发展学生的智育，而忽视其它四育的发展，一味地为了奥赛而奥赛。这样培养出来的学生是不是健全的，因为他们只知道竞赛而不知道其 他东西。
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