2007年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案二

中小学中等职业学校教师资格认定考试

《教育心理学》模拟试题二

一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( ).

A、变化 B、改变 C、变式 D、突出

2．学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是( ).

A．正迁移 B．负迁移 C．纵向迁移 D．横向迁移

3．由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( ).

A．潜意识 B、前意识 C、定势 D、潜伏学习

4．复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于( ).

A、感觉记忆 B、瞬时记忆 C、短时记忆 D、长时记忆

5. 属于高级规则的学习活动的是( ).

A、问题解决 B、概念学习 C、规则学习 D、接受学习

6．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( ).

A、内部的可控因素 B、内部的不可控因素

C、外部的可控因素 D、外部的不可控因素

7．奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( ).

A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为

8．关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是( ).

A、独立开设思维训练课 B、象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等 C、在教学中侧重学生的思维结果 D、结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移

9．某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读( ).

A、4遍 B、6遍 C、8遍 D、9遍

10．一般来说，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于( ).

A、场依存性 B、场独立性 C、沉思型 D、冲动型

二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在横线上。

11．心理发展有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和_________。

12．动机有激活、指向和_________三个基本功能。

13．布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和_________三个过程。

14．品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、_________和道德行为。

15．学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为_________。

16．影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和_________。

17．个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为_________。

18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程称之为_________。

19．心理辅导的一般目标有两个方面，一是学会调适，而是_________。

20．预期学生通过教学活动获得的学习结果称为_________。

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