2013年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案五

参考答案

　　一、单项选择题

　　1.A

　　【解析】根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养自主性。

　　2.A

　　【解析】各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。

　　3.C

　　【解析】学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。

　　4.B

　　【解析】知道“三角形的内角和等于180°”，属于陈述性知识。

　　5.A

　　【解析】在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

　　6.A

　　【解析】元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。

　　7.C

　　【解析】道德行为是衡量品德最重要的标志。

　　8.C

　　【解析】由问题的定义可知C项正确。

　　9.C

　　【解析】态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

　　10.D

　　【解析】对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。

　　二、多项选择题

　　1.ACE

　　【解析】符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。

　　2.BD

　　【解析】言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。

　　3.AC

　　【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。

　　4.ACE

　　【解析】问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。

　　5.ABCDE

　　【解析】略。

　　6.ABC

　　【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

　　7.ABCDE

　　【解析】应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。

　　8.ABC

　　【解析】行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标;产生条件;行为标准。

　　9.ABCDE

　　【解析】行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。

　　10.ACD

　　【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面：请求;拒绝;真实地表达自己的意见和情感。

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