2013年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案五
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-08-08
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188二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
1.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为( )。
A.符号学习
B.上位学习
C.概念学习
D.下位学习
E.命题学习
2.对技能分类的较典型的观点是将技能分成( )。
A.言语技能
B.操作技能
C.记忆技能
D.心智技能
E.体育技能
3.在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是( )。
A.结尾部分
B.都一样
C.开始部分
D.中间部分
E.不一定
4.问题解决具有( )的基本特点。
A.目的性
B.结构性
C.序列性
D.主动性
E.认知性
5.道德情感的内容主要有( )。
A.爱国主义情感
B.集体主义情感
C.义务感和责任感
D.事业感
E.自尊感和羞耻感
6.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。
A.认知
B.情感
C.动作技能
D.思想目标
7.应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括( )的应用。
A.概念
B.规则
C.方法
D.规律
E.理论
8.行为目标的陈述要具备哪几个要素?( )
A.具体目标
B.产生条件
C.行为标准
D.课程目标
9.行为改变的基本方法有( )。
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.示范法
E.暂时隔离法
10.自我肯定行为有哪些表现?( )
A.请求
B.接受
C.拒绝
D.真实地表达自己的意见和情感
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