2013年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案二
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-08-08
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148一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在( )。
A.2～3岁
B.4岁
C.5岁
D.7～8岁
2.最重要和最良性的学习动力是( )。
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
3.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
4.认知结构迁移理论的提出者是( )。
A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
5.符号学习的主要内容是( )。
A.实物
B.图形
C.词汇学习
D.事实性知识
6.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。
A.复述策略
B.理解—控制策略
C.精加工策略
D.组织策略
7.形成道德品质的关键在于培养( )。
A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
8.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于( )。
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.并列结构学习
9.技能的学习可以以( )的掌握为前提。
A.感性知识
B.理性知识
C.陈述性知识
D.程序性知识
10.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
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