2008年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案（一）
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-06-09
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170三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分,共20分。先判断正误，再简要说明理由。
1、源自基因或日常生活经验增长的能力即“成熟”是决定儿童学习成败的主要因素。
2、学习是要智力的，因为它决定学习是否发生。
3、尝试错误学习的练习律就是指练习律与效果律结合，只要反复练，刺激反应间的联结就越牢固效果就会更好。
4、接受学习是机械学习，只有发现学习才是意义学习。
5、动机与效果是一致的，学习动机强度越强，学习效果越好。
四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。
1、奥苏伯尔学习迁移理论的主要内容。
2、什么是学习动机、学习动机分几类？
3、加温的学习层次分类与学习结果分类是怎样的？
4、性格差异特征及其教育含义？
五、论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。
1、试论布鲁纳认知发现学习理论对实际教学工作的意义。
2、教师如何激发学生学习动机，并举例说明。
