2007年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案一
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-06-09
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252三、判断说明题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。先判断正误，再简要说明理由。
21．倡导程序教学并将其建立在强化理论基础上的心理学家是布鲁纳。
22．儿童道德判断的发展进入权威阶段，标志着他的品德发展由他律进入自律。
23．概念学习中的变式指概念的正例在无关属性上的变化。
24．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这里所使用的学习策略是精加工策略。
四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。
25．举例说明正强化和负强化。
26．简述中学生常见的心理问题。
27．影响问题解决的因素主要有哪些？
28．为什么学习过后要及时复习?
五、论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。
29．在水平相当的对抗比赛中，一方由于想赢的愿望过分强烈反而遭到失败。请用心理学的有关知识对这种现象进行解释。
30．请举例说明如何培养学生良好的态度和品德。
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