教育活动的组织与实施
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-09-12
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244六、幼儿园艺术教育内容与要求：
1、指导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
七、幼儿园教学活动设计的类型：
预演设计、现场设计、反思设计。
八、幼儿园教学活动的组织原则
1.建立与幼儿支持性的联系而不是管理的联系。2.与幼儿在“伙伴”关系中的游戏和交流而少进行说教。3.接受幼儿与教师不同的思维和推理方式。4.鼓励幼儿自己解决问题而不是替他们解决。5.确保提供的信息和活动适合于幼儿的发展水平。7.教学要基于幼儿的经验。8.鼓励幼儿之间的交往和问题解决。
九、幼儿园教学活动的组织原则和实践要点
1.教师与幼儿一起控制2.重视幼儿的能力3.与幼儿形成可信任的关系4.采取问题解决的方式解决社会冲突
十、幼儿园教学活动的几种基本的组织方法
1.言语的方法。讲解、讲述、谈话等2.直观的方法。演示、示范等二）间接指导影响的方法1.观察法：教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物甚至周围环境的方法。2发现法：教师通过创设一定的问题情境为幼儿提供探索学习机会，使幼儿自己探索环境，发现问题以及解决问题的方法。3.实验法：教师知道幼儿运用简单的工具，通过改变一定的条件来引出所要得到的结果。
掌握这些方式，在幼儿教学中你会很快熟练起来，会让更多的小朋友喜欢你，也让他们学习起来很快乐。
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