教育学知识点总结：第五章教师与学生

（四）教师的业务素养（多）

1、知识素养

（1）精深的专业知识（2）广博的文化科学知识

（3）教育科学理论知识现代教育科学已经形成了一个由（教育学）、（教育心理学）、（学科教学法）等组成的颇具规模的教育科学体系

2、能力素养

（1）语言表达能力（2）组织教育活动能力（组织教学能力和组织管理能力）

（3）教育科研能力（4）自我调控能力

五、教师的专业发展

教师的专业发展主要指教师专业素质的发展，包括道德、知识、教学实践、管理等方面的发展。教师专业发展的决定因素在教师自身，（自主发展）是教师专业发展的根本。

（一）树立教师专业意识，明确教师专业发展方向

（二）做勤奋的学习者P127

（三）做有效的研究者

（四）做主动的教育教学反思者教师成长=经验+反思

学生是教育的客体；是学习的主体；

第二节学生

一、在教育过程中学生既是（教育的客体）又是（学习的主体）。

二、当代学生的特点（简答或多选）

（一）主体意识增强（多）

1、自主性 2、能动性 3、创造性

（二）信息获取方式多样

（三）受多元文化冲击较大

（四）受同辈群体影响较大

第三节、教师与学生关系

*（师生关系）是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。

一、师生关系具体表现为

（一）师生之间是尊重与被尊重的人际关系

（二）师生关系是爱与被爱的朋友关系

（三）师生关系是服务与被服务的工作关系

（四）师生关系是指导与被指导的教育关系

（相互尊重）是现代师生关系的基础，（教与学）是师生关系的内容与核心，（服务与被服务）既是师生关系的表现方式，又是现代师生关系的实质，而（爱与被爱、相互信赖的朋友关系）则是现代师生关系的根本。

二、良好的师生关系的建立（论述）P135

（一）树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来

（二）加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础

（三）在平等的基础上树立教师的威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件

1师生关系概念——2表现——3具体教学教学活动中，教师应该做到几点

精品课程推荐