教育学知识点总结：第五章教师与学生

第一节教师（本章内容涉及案例分析中的基本理论素材：如教师职业素养；良好师生关系的建立等内容）

一、教师职业的性质与特点

（一）（《中华人民共和国教师法》）第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行（教育教学职责）的专业人员

1、教师职业是一种专门职业，教师是（专业人员）

2、教师是教育者，教师职业是促进（个体社会化的）职业

（二）教师职业的最大特点在于职业角色的（多样化）

教师职业角色115：传道者；授业、解惑者；示范者；管理者；父母与朋友；研究者

（三）新课程改革背景下教师角色的转化（简/论）

1、由知识的传授者转化为学习的促进者

2、由课程的接受者转化为课程的开发者

3、由教学的实践者转化为课程的研究者

4、由单一的管理者转化为全面的引导者

二、教师的地位和作用

在教育过程中，教师处于教育者、领导者和组织者的地位。地位决定教师在教育过程中起（主导作用）。存在两种观点：以赫尔巴特为代表的“传统教育”派所持的“教师中心论”和以杜威为代表的“现代教育”派所持的“学生中心论”。

三、教师劳动的特点P118

教师劳动性质是（培养人），这也是教师劳动最根本的特点。

（一）教师劳动对象具有主动性

（二）劳动手段具有主体性和示范性

教师凭借自身的知识、智慧、才能、思想品德等去影响学生，这就决定了教师劳动在手段上具有（主体性）。

（三）劳动方式具有个体性和协作性

（四）教师劳动的时空范围具有空间广延性和时间连续性

（五）教师劳动过程及效果具有周期性和后延性。

所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的（周期性）特点。

（六）教师劳动具有创造性

四、教师的职业素养：

（一）教师的政治思想素养

（二）教师的教育思想素养（简答或多选）

1、正确的教育价值观 2、科学育人观 3、正确的学生观

4、现代的教学观 5、科学的教学质量观

（三）教师的职业道德素养

1、对待教育事业的态度：（忠于教育事业）

（忠于和热爱教育事业），是教师职业道德最起码的要求

2、对待学生的态度：热爱学生

热爱学生是教师的传统美德，也是对教师的基本要求。（热爱学生）是教师职业道德的核心。

3、对待同事的态度：（团结协作）

4、对待自己的态度：不断地提高自己的道德修养

（以身立教、为人师表）是教师道德素质修养的最高表现。

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