教育学知识点总结：第一章教育概述

第二节学校教育制度

一、学校教育制度概述

（一）学校教育制度的含义广义的教育制度是指国家制定的教育目的、方针、教育经费控制、教育行政组织系统以及有组织的教学和教育的机构体系。狭义的教育制度，即学校教育制度，简称学制，指各级各类学校系统。她规定各级各类学校的（性质）、（任务）、（入学条件）、（学习年限）及其相互之间的关系。

（二）学校教育制度建立的依据（简答，多选）

1、学制受一定社会的政治经济制度所制约

2、学制受社会生产力发展水平所制约

3、学制受人的身心发展规律所制约

二、我国学校教育体制发展概况

（一）建国前的学制发展

我国的学制，产生于（商周）；我国现代学校教育制度的建立始于（清朝末年）；（1902）年制定了我国第一个现代学制（“壬寅学制”）；1922年又颁布了（“壬戌学制”）也叫（“新学制”）即所谓的（“六三三制”）。

（二）、新中国学校教育制度的发展

1985年的《关于教育体制改革的决定》：实行九年义务教育

1986年4月颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族都应当入学接受九年制义务教育。

三、当前我国学校的主要类型与系统

主要类型：幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育

主要学校系统：普通教育的学校系统；专门教育的学校系统；成人教育的学校教育

四、当代学制发展的一般趋势（简答）

1、教育社会化与社会教育化

2、重视早期智力开发和学前教育

3、初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长

4、寻求普通教育、中等教育与职业技术教育的最佳结合

5、高等教育出现多级层次，学校类型多样化

6、以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育

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