2012年北京市幼儿教育学模拟试题及答案一

北京市2012年幼儿园教师资格认定考试

育德教育《学前教育学》模拟试题一

一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．把幼儿比作花草树木，教师比作园丁,幼儿园比作花园的教育家是( ).

A．陈鹤琴 B．陶行知 C．蒙台梭利 D．福禄培尔

2．幼儿学习的主要形式是( ).

A．游戏 B．操作 C．模仿 D．交往

3．第一个强调儿童权利的国际性公约是( ).

A．《日内瓦儿童权利宣言》 B．《儿童生存、保护和发展世界宣言》

C．《儿童权利公约》 D．《禁止使用童工的规定》

4．在确立学前教育课程目标的依据中，最为重要的依据是( ).

A．学科知识 B．教师的态度、行为及个性特征 C．社会的需求 D．儿童的行为

5．陈鹤琴先生指出，幼儿所接触的环境越广，幼儿所获得的知识就越丰富，能力的提高也就越快，倡导让幼儿与自然环境和社会环境充分接触。因此，在选择学前教育内容的时候，要注意考虑下面学前教育课程中的( )特点。

A．灵活性 B．社会性 C．全面性 D．启蒙性

6．幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其( )的重要途径。

A.社会学习 B.语言学习 C.科学学习 D.艺术学习

7．教师在指导家庭教育时，要注意符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联系实际，这反映了幼儿园家庭教育指导的( )原则。

A．了解性原则 B．科学性原则 C．尊重性原则 D．方向性原则

8．几名幼儿围坐在桌子旁插积塑,他们从桌子中央的玩具筐里取积塑插片,有的插了一个变形金刚,有的插了一辆汽车,有的插成了房子.他们的游戏属于( ).

A 独立游戏 B 平行游戏 C 合作游戏 D 联合游戏

9.对幼儿社会化的特点描述最准确的是 ( ).

A能动性、强制性、自发性 B 强制性、连续性、能动性

C自发性、多元性、能动性 D 强制性、多元性、能动性

10．( )是教师了解幼儿的窗口，是教师获取信息的主要途径？

A.交谈 B.理解 C.思考 D.观察

二、填写题：本大题共10个小题，每个空格1分，共20分。把答案填写在横线上。

11．学前教育是对到儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。

12．我国幼儿园教育的目标是：对幼儿，。

13．语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、、、并能得到的环境。

14．主题教育活动是幼儿园教育活动的一种方式，其特点是。

15．为使幼儿身心健康发展，幼儿在园每日户外体育活动时间不得少于小时。

16．如果从隐蔽性和显露性这两个维度，可以把学前教育课程加以划分为和两大类。

17.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的和，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

18.从教师的指导上分,游戏可以分为幼儿游戏和游戏两类.

19.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和，以为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

20.著名学前教育家蒙台梭利指出,教师要根据儿童的心理特点,为儿童提供两个方面的活动：即活动和活动。

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