2012年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案二

参考答案

一、选择题。本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

1.B 2.B 3.D 4.B 5.A

6.C 7.D 8.B 9.D 10.B

二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

11.道德原则 12.概念同化 13.观察 14.程序化操作 15.独创性

16.吸引力 17.障碍 18.暂时停顿 19.个性化教学 20.塑造

三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。

21.正确：问题就是个体不能用已有的知识经验直接处理当前所遇到的疑难情境。

22.正确。

23.错误：信度是针对同一套测验而言的，不是两次考试。

24.错误：是符号学习。

25.错误：意义学习中旧知识与新知识的联系是非人为和实质的。

四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

26.答:(1)功能区别(2分)(2)表征方式的区别(2分) (3)动静态区别(2分)

27.答:(1)增强自我保健意识(2)应付压力(3)社会支持(4)专家的处理(5)教师的休闲

28.答:态度特征(1分) 理智特征(1分) 情绪特征(1分) 意志特征(1)----总体上1分

29 答:(1)强化法(2)代币奖励法(3)行为塑造法(4)示范法(5)处罚法(6)自我控制法;等(每点各1分)

30:答:①感觉机能和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱，提高练习成绩的新的活动结构和方法尚未形成。②练习方法不当，一时无法突破困难。③意志品质差，缺乏继续提高的勇气和信息。④可能正在进行潜伏学习，其成绩尚未显现出来。

五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

31.答:(1)皮亚杰的四个认知发展阶段(4分)(2)认知发展制约教学的内容和方法(2分)(3)教学促进学生的认知发展(2分)(4)最近发展区(2分)

32.答:(一)创设有利于创造性产生的适宜环境:(1)创设宽松的心理环境(2)给学生留有充分选择的余地(3)改革考试制度与考试内容

(二)注重创造性个性的塑造:(1)保护好奇心(2)解除个体对答错问题的恐惧心理(3)鼓励独立性和创新精神(4)重视直觉思维能力(5)给学生提供具有创造性的榜样

(三)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略:发散性思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。

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