教师资格证考试教育心理学考前模拟试题三
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-10-20
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8816、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有( )
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
E.性格障碍与人格缺陷
17、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )
A.认知策略
B.元认知策略
C.元认知知识
D.元认知控制
E.元认知计划
18、心智技能形成过程中各阶段顺序是(.)
A.原型操作、原型定向、原型内化
B.原型操作、原型内化、原型定向
C.原型内化、原型定向、原型操作
D.原型内化、原型操作、原型定向
E.原型定向、原型操作、原型内化
19、在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，因为这样不利于学生学习，这种做法依据是学习的( )
A.准备率
B.练习率
C.效果率
D.刺激
E.条件反射
20、在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为( )
A.罗森塔尔效应
B.霍桑效应
C.晕轮效应
D.冯雷斯托夫效应
E.约翰亨利效应
21、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为( )
A.操作模仿
B.操作整合
C.操作熟练
D.原型定向
E.原型内化
22、元认知知识包括( )
A.关于个体内差异的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略及其使用方面的认识
D.关于个体问差异的认识
E.对个人作为学习者的认识
23、智力的群体差异包括( )
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.智商分数差异
E.同龄团体差异
24、根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的( )
A.100%
B.120%
C.150%
D.200%
E.250%
25、问题的基本特点是( )
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.外显性
E.扩展性
26、维果斯基的发展观的基本内容包括( )
A.文化历史发展理论
B.心理发展观
C.内化学说
D.最近发展区理论
E.心智技能按阶段形成理论。
27、我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括( )
A.认识
B.情感
C.控制
D.行为
E.干预
28、一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段( )
A.依从
B.服从
C.认同
D.内化
E.完善
29、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )
A.获得知识
B.习得学习方法
C.主动形成认知结构
D.建立知识系统
E.了解新生事物
30、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是( )
A.信任与不信任的矛盾
B.勤奋感对自卑感的矛盾
C.同一性对同一性混乱的矛盾
D.自主对羞怯、怀疑的矛盾
E.亲密对孤独的矛盾
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