中小学教师资格证《教育学》经典测试题及答案二
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-10-13
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189二、填空题
1.教学
2.教师的教;学生的学
3.共性和多样性
4.学生的年龄特征;学科的特性
5.思维力
6.间接性;教育性
7.教师;学生;课程和教材
8.内部动力
9.引起学习动机
10.感知和理解教材
11.直观性原则;启发性原则;巩固性原则;循序渐进原则;因材施教原则
12.“孔子施教，各因其才”
13.教授法;谈话法;讨论法;演示法;练习法;实验法
14.讲述;讲解;讲演
15.启发谈话
16.教学原则
17.启发性原则
18.巩固性
19.循序渐进性
20.因材施教
三、简答题
1.(1)培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。
(2)培养学生鉴赏美、创造美的能力。
(3)培养学生美好的情操和文明行为习惯。
2.普通中学在劳动技术教育方面的要求：(1)通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技术，培养学生的动手能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神;(2)结合劳动技术教育，还可以授予学生一定的商品经济知识，使学生初步懂得商品的生产、经营和管理，了解当地的资源状况和经济发展规划，以及国家的经济政策、法律法规，具有一定的收集和利用商品信息的能力。
3.(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;
(2)我国教育目的有鲜明的政治方向;
(3)坚持全面发展与个性发展的统一。
四、论述题
1.要点：常用的教学方法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据：(1)具体的教学目的和任务。
(2)学科和教材的特点。
(3)学生的年龄特征、个性特征，知识水平。
(4)学校的环境和设备条件。
2.要点：(1)良好的思想品德素养。包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体协作精神，以及严以律己、为人师表等方面。
(2)合理的知识结构。包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及必备的教育科学知识等方面。
(3)恰当的能力结构。包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。
五、案例分析题
提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
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