2008年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案三
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-06-09
157
157三、判断说明题：本大题共4个小题，每小题5分,共20分。先判断正误，再简要说明理由。
21．根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
22．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这里所使用的学习策略是精加工策略。
23．高创造性的人一定都是最聪明的人。
24．测验的效度重要性大于信度。
四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。
25．简述联结学习理论与认知学习理论的主要观点。
26．如何提高知识直观的效果？
27．简述团体心理辅导的历程。
28．简述布卢姆对教学目标的分类。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。
29．论述学生的认知差异及其教育含义。
30．请举例说明如何培养学生良好的品德。
移动端访问：2008年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案三
