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北京2015教师招聘考试《教育基础知识》模考卷三

  一、单项选择题(本大题共25道题目。每道题目1分,共25分)

  1、教育要适应人身心发展的个别差异性,应做到(  )。

  A.循序渐进

  B.因材施教

  C.教学相长

  D.防微杜渐

  2、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为(  )。

  A.效度

  B.区分度

  C.难度

  D.信度

  3、认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。

  A.成就动机理论

  B.耶克斯一多德森定律

  C.成绩结构理论

  D.强化理论

  4、中小学“双基教育”是指(  )的教学。

  A.基本理念和基本原理

  B.基本知识和基本技能

  C.基本技能和基本技巧

  D.基本知识和基本能力

  5、 “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。

  A.示范性

  B.复杂性

  C.创造性

  D.劳动方式个体性

  6、我国社会主义教育目的的总要求是( )。

  A.德、智、体等方面全面发展

  B.坚持社会主义方向

  C.培养劳动者

  D.推进素质教育

  7、联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于(  )。

  A.推行回归教育

  B.实施终身教育

  C.改革正规教育

  D.发展成人教育

  8、研究性学习的根本出发点就是改变传统的(  )。

  A.课程结构

  B.教学内容

  C.学习方式

  D.教学组织形式

  9、教育的本体功能之一是( )。

  A.减少人口数量、提高人口素质

  B.促进生产发展。服务经济建设

  C.对政治经济有巨大的影响作用

  D.加速年轻一代身心发展与社会化进程

  10、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是(  )。

  A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行

  B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行

  C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行

  D.视具体情况,可有多种开端和顺序

  11、 素质教育的时代特征是(  )。

  A.面向全体学生

  B.促进学生全面发展

  C.促进学生的个性发展

  D.培养学生的创新精神

  12、 有的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于( )。

  A.场独立性占优势

  B.场依存性占优势

  C.情感型

  D.内倾型

  13、 尊重信任学生是教师的(  )。

  A.知识素养之一

  B.能力素养之一

  C.道德素养之一

  D.基本任务之一

  14、 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。

  A.无差别原则

  B.无歧视原则

  C.尊重儿童尊严原则

  D.儿童利益最佳原则

  15、 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行(  )。

  A.积极的情感教育

  B.意志品质的培养

  C.人际交往教育

  D.良好性格的教育

  16、 “矮子里找高个”“水涨船高”是一种(  )。

  A.相对评价

  B.绝对评价

  C.定性评价

  D.定量评价

  17、 教学内容的安排既要有系统性和连贯性,同时又要保持一定的难度和速度,并注意新旧知识的联系,这主要遵循( )的教育原则。

  A.科学性与思想统一原则

  B.直观与抽象相结合原则

  C.理论联系实际原则

  D.系统性和循序渐进相统一原则

  18、 下列情境中代表内在动机的情境是(  )。

  A.语文课上小李做数学作业

  B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

  C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

  D.陈英每天独自读几小时文学名著

  19、 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是( )。

  A.言语信息

  B.态度

  C.动作技能

  D.智慧技能

  20、 力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于(  )。

  A.间接的远景性动机

  B.直接的近景性动机

  C.高尚的动机

  D.成就动机

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