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2007年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案一

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2013-06-09
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三、判断说明题:本大题共4个小题,每小题5分,共20分。先判断正误,再简要说明理由。

21.倡导程序教学并将其建立在强化理论基础上的心理学家是布鲁纳。


22.儿童道德判断的发展进入权威阶段,标志着他的品德发展由他律进入自律。


23.概念学习中的变式指概念的正例在无关属性上的变化。


24.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆,这里所使用的学习策略是精加工策略。


四、简答题:本大题共4个小题,每小题5分,共20分。

25.举例说明正强化和负强化。


26.简述中学生常见的心理问题。


27.影响问题解决的因素主要有哪些?


28.为什么学习过后要及时复习?    


五、论述题:本大题共2个小题,每小题15分,共30分。

29.在水平相当的对抗比赛中,一方由于想赢的愿望过分强烈反而遭到失败。请用心理学的有关知识对这种现象进行解释。



30.请举例说明如何培养学生良好的态度和品德。




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