你知道语文教案如何写吗
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-04-18
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101教案是每一位教师都会去写的，如果你教哪个学科，你就要准备哪个学科的教案，那么你知道语文教案如何写吗?语文是比较重要的一个科目，所以如果你将来有要当一名语文教师的想法，那么你一定要学会如何去写语文教案，如果你还不知道如何写语文教案的话，可以跟随小编一起来学习学习。
《白杨》教学设计：教学目标：
1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解象征手法和白杨树的象征意义。
教学重、难点：理解白杨树的象征意义与象征手法。
教学方法：朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。
教学用具：录音机、投影仪。
教学时数：一课时
教学设想：重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问、排比修辞方法的运用，突出朗读。培养学生独立思考、质疑探究的能力，推进民主、平等、和谐、友好，教学相长的教学过程。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
指导学生观察语文课本封面，简要说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说应用哪些词形容白杨树比较适合。幻灯片：()的白杨树
二、初读课文，整体感知
听课文录音5-7段，要求学生在听的过程中注意文中生字词的写法与读音。并运用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的。
三、再读课文，把握要旨
1、在学生回答白杨树的外形特点后，与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读。
2、抛出问题：作者对白杨树还做了哪些描写。由此导入第7段。赏析本段，要求学生将四句反问句改成陈述句，并比较、朗读、感受白杨树的内在美。
幻灯片：反问句改成陈述句……
3、抛出问题：读到这里，难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗?
4、讲解什么是象征幻灯片：象征是……
四、课外拓展，领会象征
1、适当扩展联想，加深对象征手法的理解
幻灯片：绿色——长城——
2、听歌曲《白桦林》从中感受象征的含义
幻灯片：《白桦林》歌词……
3、课后阅读散文《白杨》，理解文中内容及象征手法，并与《白杨礼赞》做比较阅读。
以上是小编给大家讲到了如何去写好一篇语文教案，希望大家可以认真的看看，以后如果要写语文教案的话，可以照着以上的大体框架去写语文教案。
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