教师资格考试结构化面试考情分析及备考指导
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-09-03
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207三、教师结构化面试考情分析
教师结构化面试考察的往往是与教师有切身联系的一些事件，这样更加凸显对教师专业性的考察。下面，我们通过题型特点与真题展示两个小版块，来全面深入了解教师结构化面试的考情。
一)题型特点
1.综合分析题的特点
从近三年的真题来看，综合分析题中涉及的内容主要包括两个方面：一是对于教育现象的看法，二是对于名言警句的理解。此题目是考察的重点，因为通过此类题目能够直接考察出教师的看待问题是否具有敏锐的思考力、洞察力。例如，
1)教育现象类题目
最近新闻报道，一位高三男老师因工作压力大而自杀，对此你怎么看?
现在许多家长外出打工。孩子由祖父母管护，这种“隔代教育”对学生的健康成长出现不少问题,对此,你怎么看?有什么建议和对策?
2)名言警句类题目
你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
“学高为师，身正为范。”对此你是怎样理解的?
2.组织管理题的特点
组织管理题型侧重考察教师对于校园活动和班级活动的把控、组织协调力，以及自己面对未来的班级时是否有一套自己的科学组织方法。该题型对于非师范类的考生有一定的难度，因为很多组织管理经验都是在平常的实践中积累而成的，应该引起非师范类以及经验不足的师范类教师的重视。例如，
1)校园活动类
你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，校长要你来负责组织，你会怎么做?
2)班级活动类
如果你是班主任老师，在班级管理方面，请说明民主管理方式与权威管理方式各有何利弊得失?你将采取哪一种领导方式?
3.情景应变题的特点
这类题目考察的内容一般是现场类、突发类的事情，包括教学机智与突发情况。教学机智指的是在课堂教学过程中，面对学生引起的一些小波动，教师的机智应变力;突发情况指的是教师在课堂之外遇到的一些突发事件，面对此事件时，教师的应变能力如何。例如，
1)教学机智
如果你正在上课的时候，发现有个同学趴在桌子上哭泣，你怎么办?
2)突发情况
如果有一天你正在值班，有个家长来反映情况，说某个班级的班主任把领导的孩子安排在前排，普通老百姓的孩子安排在后排，你怎么办?
4.德育工作题的特点
德育工作包括很多方面，其中班级管理是德育工作类题目的主要考察方向，主要涉及到教师在面对学生的脆弱心理、叛逆行为该如何做，另外还涉及到的是教师对于班级秩序、班里特殊学生需要采取哪些有利的措施。德育工作在答题中力求体现“一切为了学生的一切”这个理念。例如：
初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?
作为班主任怎么教育关心你们班的“留守儿童”?
作为一名班主任，你会如何处理班上发生的偷窃事件?
5.自我认知题的特点
自我认知题目主要考察考生对于教师这一职业的理解，包括对教师这一职业的自我看法、通过对自身的认识评判与教师职业的匹配度，甚至细致考查班主任这一重要职位。例如：
做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特征是什么?
“所有主任中，班主任的权力最小。所有主任中，班主任对人类的贡献最大。”这是一位校长以这样的感悟来激励年轻的班主任们。你作为一名教师怎么理解?
四、结构化面试备考指导
1.仪表举止大方、得体
小动作不可有，语调平衡，语速平缓，避免中英文夹杂，少用语气词，如“啦”、 “喽”、“呢”等，不要留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。
2.紧扣题目、抓个性化要素
紧扣题目来做答，以问题为中心，注意题目中的个性化要素，结合自身特点进行创新，才能有所突破，获得高分。
3.实事求是、真诚感人
从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。
如果你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，不要胡编乱造。
4.沉着冷静、条理清晰
任何题目的回答都要做好充分的准备，从容应对;经过思考，理清思路，抓住要点、层次分明地答题，会给考官留下较好的印象。
5.注重积累，有理有据
回答问题应该有一定的理论高度，有理有据，引经据典，言近旨远，对于党的教育方针政策、国家教育法律法规、新课程理念、教育名人名言等，都需有一定的理论功底，注重积累。
以上就是小编为大家介绍的教师资格考试结构化面试考情分析及备考指导，大家想要顺利通过面试，一定要认真研究掌握技巧，希望小编的分享能帮助大家顺利通过面试。
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