2014年中小学教师资格证考试教育学真题及答案
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-07-08
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148二、多项选择题
21.ABCDE【解析】儿童发展包括生理发展和心理发展，表现为顺序性、不平衡性、阶段 性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。
22.BCD【育德教育】教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。
23.ABCE【育德教育】教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格，必须具有教育教学能力。
24.BCE【育德教育】良好的师生关系的特征为民主平等、尊师爱生和教学相长。
25.CD【育德教育】教育的本质特点是有意识和有目的性。因为教育就是有意识有目的地培养人的活动。
26.ABC【育德教育】学校的德育功能有社会性功能、个体性功能和教育性功能。
27.ABD【育德教育】本题考查了德育的含义，德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者的思想、政治和道德品质的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
28.ABCDE【解析】我国的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献。
29.ABCE【育德教育】仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。
30.ABE【育德教育】凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于教育活动。但选修课属于课堂教学。
三、名词解释
31.广义的小学教育目的是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义的是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。
32.人的身心发展指的是作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，连续不断的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。
33.教育途径是指在进行教育活动时，教育者借以传授教育内容，实现教育目的的基本渠道。
34.道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德情感的体验，培养学生的道德能力，形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。
35.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
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