教师资格证考试复习资料之小学教育的基本特点
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-05-13
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91经过了各方面的衡量之后，有的人选择考取小学教师资格证的考试，那么你就应该了解些教师资格证考试复习资料之小学教育的基本特点，因为只有了解清楚了小学教育的基本特点才能够更全面地认识到了如何去应对在考试中可能会出现的不同状况，也就是我们常说的心中有数，以不变应万变，它的前提就是你充足的了解了教师资格证考试的复习资料。
小学教育的基本特点：
1、全民性，在社会主义新时期，我国的小学教育是全民教育，真是社会主义现代化建设，提高整个中华民族的素质，使全国各族各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需求。
2、义务性，面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族民族性别肤色语言社会经济地位的差异，只要达到一定的年龄6-7就必须接受小学教育。
3、全面性，小学教育是向儿童实施德志体美全面发展的教育。
小学教育研究的基本方法：
1.调查研究2、观察3、个案研究4、文案5、比较研究
心里学研究的基本原则：
1、客观性
2、教育性
3、矛盾性
4、理论与实践相结合
5、发展心理学研究的特殊性
开放与生成的教学观：预设教育的基本要求是有目标计划的活动，教学的运行也是需要一定的程序，并因此表现出来的封闭性。
传统教学过分强调预设与封闭，从而使课堂变得机械沉闷喝程序化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分的发挥。
人是开放性的，创造性的存在，教育不应该用僵化的形式作用于人，否则就会限定和束缚人的自由发展。开放的最终目的是为了生成，每节课都要让学生有实实在在的认知收获，生命的感悟。
全新的教育观：教育过程中以人为本，在教学过程中药摆正自己的位置，与学生建立平等的关系，鼓励他们大胆的提问创造积极和探索，与学生共同成长，发展。认识到每个人的智力结构擅长的方面，发展程度各有不同的。我们要用发展的眼光全面看待学生的问题，确立健康的教学观。，帮助每一个学生健康快乐的成长。
小学生身心发展的一般规律和特点：
1,、个体身心发展的顺序性
2、阶段性
3不平衡性
4、互补性
5、个别差异性
教师资格证考试复习资料之小学教育的基本特点是我们从不同方面的很具体的为大家介绍了关于小学教育的基本特征希望能够帮助大更好的家应对考试。
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