2014年的教师资格证考试中教育学的复习策略
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-04-05
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123教师资格证考试的笔试部分中涉及到很多科目的考试，教育学就是其中之一，那么正在紧张复习的考生们是否了解过2014年的教师资格证考试中教育学的复习策略呢?如果你们还不了解的话，就一起看下下面的内容吧。
根据教育学学科特点和考试命题规律，在备考中，考生可以采用以下几种方法：
1、结构轮廓式——把握教育学的整体脉络以及各部分之间的联系，分专题复习，着重掌握知识要点。教育学的十一个章节按照层次可以分为宏观教育原理(第一章——第三章)、中观教育系统(第四章——第六章)和微观教育实践(第七章——第十一章)三部分。每个部分考察的内容侧重点也不同，宏观教育原理侧重考察选择题和填空题，记忆任务重，且机械记忆的成分多，很多重要人物及其教育观点经常考到。而微观教育实践中德育的部分考察大题的可能性大，且理解记忆的成分多。
2、提纲挈领式——以记忆基本概念和基本理论的要领为主，在理解的基础上逐层展开。教育学中涉及到的概念和原理比较多，考生在备考中可以以此为中心，通过对每个概念及原理的理解，逐层展开学习。如对教学启发性原则的理解上，把握住“学生为主体”这一核心要素就能以不变应万变。
3、循环前进式——细水长流、循序渐进，理解透彻、系统把握，过一段时间来一次回环，时间越长回环越大;由于教育学知识点琐碎，记忆量比较大，根据艾宾浩斯的遗忘规律，需要不断重复，而且很多知识点可以联系起来、加以总结比较，在此基础上加深理解，有助于达到更好的记忆效果。如对于赫尔巴特的相关著作、提出的教育思想总结起来记忆。
4、重点提取式——采用摘录的方法把重点内容提取出来，利用识记和回忆加以牢固把握。对于常考点、易考点建议考生做单独梳理，并经常强化记忆。在授课中笔者就采用这种方式指导学员在学习中自己梳理知识点，大大提高了学习效率。
希望上面的这些内容能够让考生们了解到2014年的教师资格证考试中教育学的复习策略哟，小编觉得每种科目的考试只要在努力复习的基础上面在加上一些复习策略，就一定能够考出一个好成绩的。
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