教师资格考试教育心理学备考学习策略
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-03-25
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35好的教师资格考试教育心理学备考学习策略，能够帮助我们大家更好地进行教育心理学的学习，提高我们的学习效率。下面为大家介绍一些好的教育心理学学习的技巧，希望能够帮助我们大家提高自己的教育心理学学习能力。
一、抓住重点
我们的教育心理学书有两百页厚。有几百个知识点。这几百个知识点，我们总结历年真题之后会发现，这几百个知识点考察的比例是不同的。有些知识点特别容易出题，几乎每年都考，而有些知识点较偏，较怪，怎不容易出题考察。其实，在历年考试真题的基础上总结重点这就是很多老师能够押题的基础。比如，教育心理学第一章 教育心理学概述他的重点就有以下几个方面：
1.教育心理学的概念
2.教育心理学的学科性质
3.学与教的相互作用过程的五因素三过程
4.教育心理学的实际意义(教师为何要学习教育心理学)
5.教育心理学的研究方法
6.教育心理学发展的四个时期。
7.记忆三本书(世界第一本，成为独立学科标志的一本，中国第一本)
二、理解难点
所谓难点就是较难理解的内容。教育心理学的考试与教育学有两个最大的差别。一个是记忆。教育学对考生记忆的要求较高。而教育心理学对考生的记忆要求较低，但相应的，由于心理学本身的内容和学科体系比较抽象，理论性较强，并且几乎所有的理论都是建立在实验的基础上的。所以，教育心理学的内容比较难以理解，而考试考查大家的重点也不在记忆而在理解。比如以下这道题目：
三、有针对性地进行复习
复习的针对性主要体现在两个方面。一方面是内容。一方面是题型。教师资格证考试教育心理学部分的题型各个地区存在差异，教师资格证考试的复习需要针对题型采取有针对性的复习方法。比如，大部分地区都不考名词解释题，故而在复习的时候很多地区的考生不用去背诵名词解释，但是浙江地区的考生通过对历年考试题型的分析就会发现，该地区有名词解释题。也就要求该地区考生对名词解释做积极复习备考。
另外，对于大多数地区考生，教师资格证考试真题没有案例分析题。对考试难度要求较低，考生复习时对知识点的掌握达到能够理解和背诵的要求即可。不需要达到能够应用，解答案例分析题的水平。
提高我们大家的教师资格考试备考效率，是我们能够更好地进行备考的关键。以上所介绍的教师资格考试教育心理学备考学习策略，希望大家能够从中受到一些启发，找到适合自己的学习方法，让备考学习更加的轻松。
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