10分钟速写教案，考官青睐，教资面试顺利！
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2018-12-04
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235教师资格证考试的教案是考生用于试讲设计的预设，考生需要先动一动笔头，做一个”提词器”。在试讲环节，这张纸也是伴随考生带进考场的，并在结束之前需要回收。如果要问应不应该脱稿？小编只能说，考生从始至终拿着教案读稿的动作并不能帮助考生通过这次考试的任何忙，脱离备考纸，自信大方的试讲才能让考官青睐。
今天，育德园师小编就来和大家研究一下教案的设计，以及备考这二十分钟，到底应该忙些什么。
一篇完整的教学简案应包括以下几个部分的内容： (一)教学课题 (二)教学目标 (三)教学重点 (四)教学难点 (五)教学过程 (六)板书设计 (七)教学反思 思考和审题（1~2分钟） 很多考生抽到题目之后，会有短暂的懵逼，这个时候千万打起精神，仔细审题，看一下答题纸的具体要求一般除了“试讲在十分钟内完成”之外，试讲题目还有其他要求，比如：“有适当的板书设计”，“提问设计要有启发性”，“设计互动环节”，“要详细讲解XX知识点”等要求。这些要求是试讲阶段必须完成的内容。所以在设计教案之前，需要对于这些要求进行思考，以便试讲的时候完成这些要求。 撰写教案（3~5分钟） 教案内容并不作为面试考核依据，所以在写教案的时候，可以适当简略书写，自己理解就好。如三维目标——“知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标”可以简写为“1、2、3”。 教案撰写的具体步骤 1. 教学目标+重难点（2~3min） 教学目标是教学活动的出发点和归宿点。教学目标是指教学活动预期达到的结果，即预期学生身心各方面发生的变化。 它主要包括知识目标、能力目标、情感、态度与价值观目标三部分。 确定教学目标的依据主要有： (1)课程标准规定的课程总目标和对本课的教学要求; (2)本节本框的具体教学内容; (3)所教班级学生的实际情况并结合以往学生学习本课的实际情况。 【案例】 《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教学目标。 知识目标：掌握练就“慧眼”的方法，做到明明白白消费。 能力目标：通过甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象，锻炼判断能力和选择能力。 情感、态度与价值观目标：逐步提高权利意识，增强法制观念，做一个聪明的消费者。 教学重点是指教学内容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的关节点、思想政治教育的热点等。 确定教学重点的依据是： (1)课程标准的要求和教材的知识体系，即在整课或整个单元甚至全书中起重要作用的那部分知识。 (2)学生的思想实际和生活实际。 (3)社会生活实际。思想政治(品德)课必须坚持理论联系实际的教学方针，关注社会生活。 因此，教材中与当前政治、经济、文化生活密切联系的、能够有效解决现实问题的、具有现实意义的那部分内容也应成为教学的重点。 教学难点： 是指学生的学习困难所在，即多数学生难以理解和掌握的知识和理论问题。教学难点是相对的，是相对于学生的知识、经验、能力和思想实际水平而言的。 确定教学难点的依据是： (1)比较抽象复杂的教学内容; (2)离学生生活实际比较远的内容; (3)学生思想认识上比较容易产生疑难的内容; (4)容易混淆、误解或相似、相近的内容。 考生如果在备课中能够抓住重点、难点，并集中精力解决重点、难点问题，就为搞好课堂教学、提高教学质量创造了一个重要的前提条件。 鉴于此，在《练就一双“慧眼”》这一片断教学中，设定如下的教学重点、教学难点。 教学重点：怎样练就一双“慧眼”。 教学难点：在林林总总的商品信息中学会比较和鉴别，做到明明白白消费。 确定教学重点的依据： 在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。有的使用劣质产品致使人身受到伤害，有的造成财产损失，有的服用变质食物或者假药害命。更多的是消费者遭遇不公平交易、花大价钱买了假货或劣质产品，受到不应有的损失。因此，作为消费者，我们有必要练就一双“慧眼”。 确定教学难点的依据： 在现代社会，广告已扩散到我们日常生活的很多方面，提高鉴别虚假广告的能力，对维护我们的权益，大有裨益。比较而言，识别广告的真伪比甄别非法的促销手段更难。因此，把本部分的教学难点确定为在林林总总的商品信息中学会比较和鉴别，做到明明白白消费。 三维目标和教学重难点渗透于整个试讲过程中。一般来讲，知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。 同时，在答辩环节也经常出现和三维目标以及教学重难点相关的提问。在写教案的时候多思考有利于答辩环节的问题解答。 2. 导入（3~3.5min） 找到合适的导入方法，然后把自己所设想的导入过程中的话语挑重点写出。以《伤仲永》为例，导入时想要说的话是： 伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’呢？他的这句名言就是最恰当的解释。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才，方仲永就是这样一个人。 教案书写的时候可以写——故事导入，爱迪生即可。 3. 讲授新课（3.5~7min） 讲授新课的过程，是对教学重点和教学难点的讲解。同时也是完成试题要求的过程。所以在这个环节，要把试题要求和教学重难点结合起来。比如：通过提问的方式来讲解教学重点、通过学生讨论+教师总结的方法来完成教学难点。 在教案撰写的过程中，可以把自己在试讲中想讲的内容简写。比如：通过提问的方式讲解的话，教案书写的时候要写出教师的问题，学生的回答（正确的/错误的回答）等等。 4. 巩固提高（7~7.5min） 根据试题要求确定巩固提高的内容，以及和学生互动的内容。 5. 小结+作业布置（7.5~8.5min） 总结本节课的内容。 确定作业布置内容。作业布置最好是开放性作业，如思考问题、实验、观察实践等等。 6. 板书设计（8.5~10min） 结合教案的内容，详细设计板书，最好把黑板上具体的板书内容一并写到教案中，这样在试讲的过程中可以根据板书的逻辑顺序进行讲解。如果有时间的话，还可以把板书设计的图文并茂。 在教案中标注板书内容的书写时间。 比如：在导入之后书写板书题目，在学生讨论时进行板书，在XX知识点讲解以后进行板书，在巩固提高的时候进行板书等等。确保板书书写时间和试讲时间相互交错，保证在板书内容完成后两分钟内，试讲内容也同步完成。 小编知道现在各位考生想达到这样的水平，有些困难，但是不要怕，一定要多加练习写教案，最起码在考前熟悉3~5篇教案； 剩余的10分钟，大家当然不能闲着，而是熟记教案！熟记教案！熟记教案！记住问题设计，记住学生回答，记住导入方式，记住知识讲解方法！把所有你能够记住的东西统统记住，你的试讲一定会顺风顺水大功告成。
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