教育部试点教师资格入门退出机制是什么
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-10-25
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45考生问：
听说，今年起，全国将试点新的教师资格入门和退出机制，但是我对这部分消息一点也不明白，请对这方面比较懂的人士帮忙讲解一下，教育部试点教师资格入门退出机制是什么?
育德答：
新的教师资格入门和退出机制：以往新教师入门由省级教育部门命题考试，以后将有统一的国家标准;而且，在职教师每5年要进行一次注册考核，不达标者将退出。教育部今年将挑选两个省试点，预计用3年时间使其成为全国性常态制度。
教师定期注册考核，这一举措引发广泛关注。五年一考，是激励教师队伍成长，还是增加教师负担，使其面临更多压力?
“退出”机制让能者终身为师
在很多人眼里，教师是一个工作稳定、旱涝保收的职业。五年一考，好似一记“重拳”，打破了教师队伍的稳定性，使得教师这份职业不再是“铁饭碗”，不达标者将退出教师队伍。
随着教育事业快速发展，现行的教师管理制度逐步暴露出一些问题。比如，教师入口把关不严，教师能进不能出，职务能上不能下等。在一些学校，有部分40岁以上的教师发展空间不大，甚至放弃学习，教学水平停滞不前，知识结构多年不更新，哪怕学校和家长都不满意，也不能将他们清退。教师能进不能出，在一定程度上阻碍了教师整体队伍的发展，使得一些教师“滥竽充数”，甚至误人子弟。
新的教师资格考包括师德、业务考核及教学工作量等考评内容;5年一次的考核，也并非重新进行一次资格考，而是随着教师工龄的提升，难度不断增加。一些校长说，现行发放的教师资格证书并无时限规定，只要求教师完成工作量，基本考评合格;而教育部的教师资格考，5年一次，层层升级，势必会给老师带来竞争压力，促使他们投入更多的精力去学习，不断更新知识结构。一位校长直言，这次制度改革触动最大的可能是一批老教师，“有了清退制度，他们几年甚至十几年不变的教案也得改一改了”。
教育界人士指出，首次建立教师退出机制，让愿意从教、有能力从教的优秀人才进入教师队伍，具有积极意义。但考核标准不应该简单量化，还应建立配套评价机制。比如，师德考核，与答题、做试卷等考查形式相比，同行、家长和学生的评价恐怕是最客观公正的;业务能力考查也不能仅偏重理论素养，简单考核发表论文的篇数等，而应该评判老师上课能力、专业知识水平等。还有专家提出，我国长期以来对教师评价考核，多由政府主导进行，不妨借鉴西方国家一些做法，由专门的教师行业协会负责组织培训、制定教师行业规则并考核，在管理部门与教师之间建立沟通桥梁，以更利于教师队伍的整体发展。
以上就是小编为你讲解的关于教育部试点教师资格入门退出机制是什么?希望以上的回答能够帮你解决问题。
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