北京市中小学教育心理学考点归纳：第十章问题解决与创造性

第十章问题解决与创造性

1、品德是道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定的心理特征和倾向。

2、小学生品德发展的基本特征。

（一）道德认知表现出从具体逐渐过渡到抽象，从片面逐渐过渡到全面

（二）道德行为表现出从依附逐渐过渡到自觉，从模仿组建过渡到习惯

（三）小学生品德发展的协调性

3、中学生品的发展的基本特征。

（一）伦理道德发展具有自律性

（二）品德发展由动荡向成熟过渡

4、影响中小学生品的发展的因素。

（一）外部因素：家庭环境教育、学校环境教育、社会因素、同伴群体

（二）内部因素：认知失调、态度定势、道德认知

5、良好品德的培养方法。

（一）提高学生的道德认识能力

（二）激发学生的道德情感体验

（三）注重学生的道德行为训练

6. 品德与道德的区别与联系。

区别：（1）品德与道德所属的范畴不同。

（2）品德与道德所反映的内容不同。

（3）品德与道德产生的需要不同。

联系：（1）品德是道德的具体化。

（2）社会道德风气影响着品德的形成与发展。

（3）个体的品德对社会道德有一定的反作用。

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