高中语文说课稿怎么写
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-09-12
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66高中学生已经有了自我分辨好坏的能力，而且部分学生处于叛逆期，给老师的教学管理带来麻烦，报考高中语文教师资格证的考生更要加强自身的专业素质，在教师资格证考试中，主考官们主要从考生的说课稿来判断考生的优劣，所以高中语文说课稿怎么写是值得深入思考的问题，下面小编带你了解一下。
高中语文说课稿的基本内容主要有以下几个方面：
1、说教材
教材是实施课堂教学的最基本依据，也是说课的基本依据。对教材的整体了解和局部把握是上好课也是说好课的一个重要方面，说课质量的高低，取决于对教材分析的深广程度。对教材的分析，重在挖掘教材的知识价值、能力价值和思想价值。
教材中隐含的思想教育价值，主要在教学中通过知识传授及学科的发展史等对学生进行恰如其分的辩证唯物主义观点和方法的教育，以及通过观察、实践，培养学生的实事求是的科学态度，树立实践是检验真理的依据等。
2、说教法
说教法，就是根据本节课内容的特点和教学目标要求，说出选用的教学方法和教学手段，教学方法多种多样，但没有哪一种是普遍适用的。这就是所谓的“教学有法、教无定法”，为了达到教学方法的优化，常常在现代教学理论的指导下，选择最基本的一种或几种教学方法综合使用，达到优化课堂教学过程的目的。教学方法的制定与选择受教材内容、学生特点、教学媒体、教师特长以及授课时间的制约。
一般的情况下，根据教材的知识内容确定主要的教学方法，本源性知识常常采用以观察、实验为主的探索方法，培养学生的观察能力。
3、说教学程序
教学过程是学生在教师的指导下认识世界，接受前人积累的知识经验的过程，是教师根据制定的教学目标、任务、引导学生掌握系统的科学文化知识和技能、技巧，认识客观世界掌握科学研究方法的过程，是教学生在教师指导下主动掌握知识、发展智能、提高自身素质的实践活动的过程。
说教学程序对于新授课教学要说明课堂教学过程和步骤安排以及这样安排的理论依据，这是说课中更为具体的内容，要说出教学过程中教学各环节的衔接和过渡，一般的说，一节课的教学环节包括新课的引入，课题的提出，新课教学的展开，巩固练习，课堂小结，作业布置等，还要说出课堂教学的板书设计，现代教学媒体的应用等内容。
最后在课堂上要留出几分钟时间总结这一堂课的主要内容，及说课的重点内容，给学生布置一下课堂作业或是课下作业，类似于辩论赛中的总结陈词，高中语文说课稿大致就是这样的。
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