2013年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案七

　　三、填空题(每空1分，共15分)

　　1.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括__________、转化和__________三个过程。

　　2.操作性条件反射的核心是__________。

　　3.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在__________。

　　4.元认知在学会学习中的作用有起止作用、__________作用和增效作用。

　　5.列提纲时所列出的提纲要具有__________和__________，但其效果取决于__________。

　　6.网络关系图，目前，人们将它称为__________，在学习、__________和__________中加以广泛利用。

　　7.教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的__________相互作用的活动方式。

　　8.教学目标是__________学生通过教学活动获得的学习结果。

　　9.教学结果的__________必须针对教学目标。

　　10.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种__________。

　　四、名词解释(每小题5分，共20分)

　　1.课堂管理

　　2.群体

　　3.干扰说

　　4.组块

　　五、简答题(每小题6分。共24分)

　　L.简述课堂问题行为产生的主要原因。

　　2.分配学生的座位时，教师需要考虑什么问题?

　　3.简述小学生概念学习发展趋势特点。

　　4.如何引导小学生进行有效的知识保持?

　　六、论述题(本大题共11分)

　　联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。

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