在2014年的教师资格证考试中说课的意义是什么

　　我们在学校当中一直都是进行传统的考试流程，但是在教师资格证考试中，却有一门说课考试，也就是面试考试，有很多的考生在面对教师资格证考试当中的面试部分时，都会非常的忐忑，其实说课也是为了更好的展现考生们的能力，那么在2014年的教师资格证考试中说课的意义是什么呢?

　　1.说课的重要意义

　　在教育史上，德国著名教育家赫尔巴特曾提出了教学四环节说。解放后，我国引入了苏联凯洛夫教育学，也提出教学四环节说。

　　在现在的教学论中，一般把教学工作分为五个步骤。之所以如此，是因为说课是备课之后，上课之前所进行的一种相对独立的教学组织形式，既不是备课，也不是上课，更不是准课堂教学。事实上，教学组织形式中本来在客观上就存在着这种说课步骤，只是受各种因素的制约，我们未能揭示出来，未能真正认识和利用它。

　　现在，具有相对性的，使原来的五个步骤转变为六个步骤，不能不说是一种较大突破。如果不承认其相对性，就没有多少科学研究价值，因而就没有深入研究的必要;如果承认其相对独立性，就确立了其科学研究价值，说课就会在教育科学研究中占据一席之地，构成一个不可替代的专门研究领域。

　　2.说课的实践意义

　　说课是一种既知其然，又知其所以然的教学研究活动。因此，在说课的准备过程中就必须说出科学依据，要想说好课，提高说课水平和质量，从而就驱使广大教师自觉学习教育学和心理学，研究教育理论。所以说，通过说课活动，用这种新的形式，新的机制，使广大教师由教书匠转变为教育家。

　　过去，我们的教学广泛存在着“三多三少”的现象：即经验多，理论少;模仿多，创造少;照本宣科多，个人风格少。广大教师常常陷入教学事务主义，基本停留在教书匠的水平。实践证明，说课活动给教学改革注入了活力，教师开始由教书匠进入教育家的状态，具有强大的生命力。

　　以上的内容就是小编为大家列举出来的关于教师资格证考试中说课的意义的内容，考生们可是不要小看了说课这门考试，要知道一门考试是能够体现出来考生们全方位的能力的，所以考生们一定要全力以赴了。

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