北京2015教师招聘考试《教育基础知识》模考卷一
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2015-03-12
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337参考答案解析
1、C
2、C
3、D
4、A
5、C
6、D
7、A
8、B
9、A
10、B
11、A
12、B
13、D
14、A
15、A
16、D
17、A
18、A
19、B
20、A
21、D
22、A
23、D
24、B
25、C
26、AC
27、ABCE
28、ABDE
29、ABC
30、AE
31、ABCE
32、ABDE
33、ADE
34、ABC
35、CDE
36、错
37、错
38、对
39、错
40、错
41、对
42、错
43、错
44、对
45、对
46、参考解析：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：
①教师是学生学习的培养者;
②教师是学生人生的引路人。
(2)从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3)从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
47、青少年时期个性的发展主要表现在以下几个方面：
(1)意志方面。中学生的意志特征主要体现在是否遵纪守法(自觉性);有无自制力;对学习、工作的坚持性程度以及胆量的大小上。一般来讲，初中生的意志是坚定的，特别是克服困难毅力不够;到了高中，学生的意志力才日趋稳定。
(2)情感方面。就请饭的强度、稳定性、持久性及主导情感来说，初中生情绪变化很大，易冲动，情感和爱好都还不够稳定。因而缺乏持久性;到了高中，情感特征基本定型。
(3)理智方面。学生的智力差异主要表现在思维的类型上以及智力品质上。一般来说，初中生处于发展兴趣爱好、培养只能的最活跃时期;而高中生处于理智特征的成熟期，亦即思维的成熟期。
48、(1)遵纪守法的义务;
(2)教育教学义务;
(3)思想品德教育义务;
(4)爱护尊重学生的义务;
(5)保护学生的义务;
(6)提高思想业务水平义务。
49、(1)教育机会平等;
(2)教育权利平等;
(3)教育资源平等。
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