哈尔滨 郑州 廊坊 新乡 南阳 安阳 周口 洛阳 信阳 运城 临汾 大同 长治 长春 四平 朝阳 呼伦贝尔 通辽 兰州 宝鸡 重庆 深圳 徐州 长沙 武汉 昆明

2017年11月4日小学教师资格《综合素质》考试真题

  二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。

  30 新转来的小强,是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接受他,而张老师二话没说就同意他转到自己班里,开学时,张老师在班会上举办简短而隆重的欢迎仪式,说道:有一位活泼热情的新成员。小强加入了我们的大家庭。随后,张老师又到小强家家访。

  一开始,小强有所改变。上课捣乱的情况几乎看不见了,特别是在张老师的数学课上,尤其遵守纪律,积极参与课堂互动,可好景不长。一段时间后,又有其他科任老师说小强上课捣乱,张老师把小强叫到办公室,结合刚学习的内容,对他说:我是发现你数学很棒。我这里有几道数学题,想试试吗?3×0等于几,“0”小强回答的干脆利落。10×50再×0?。“小强”的回答一次比一次声音小。老师0和任何数相乘都是0,这时,张老师说你刚做的题目里,有的数相乘可以得到更大的数,可因为0的存在,最后结果都是0.你愿意做这个0吗?老师我不想当0,小强急促地说,一改刚才的无所谓态度,每个同学都应为班级做出贡献,我想做一个有益的数,你说对吗?小强点点头。

  在后来的一段时间里,张老师特别注意观察小强,根据他的优势,让其担任了数学课代表,同时还常常像其他的科任老师了解情况,大家都反映小强在课堂表现中看到了可喜的变化。

  问题:请结合材料,从学生观的角度,评价张老师的教育行为(14分)

  31 运动会结束后,小华在周记中写下了自己的感受:这一次学校秋季运动会非比寻常,因为有一个特殊的项目,班级韵律操比赛。我们班余老师是一个比较要强的老师,每次比赛她都要力争好成绩,大家熟练的韵律操对于我这个新转来的新手来说是难上加难,有班级干部向余老师建议不让我参加比赛,我本想余老师会同意,反正学校并没有要求说全班都参加,再说我刚转来,但余老师没有同意,在班上说:咱们是一个团队,一个集体,班上一个同学都不能少。我感觉到余老师用鼓励的眼光看着我,眼前比赛日渐临近,我很是着急,看得出与我们一同训练的老师也着急。余老师找到我,鼓励一定能行。一边亲自教我韵律操的每一个动作。余老师腰不好,我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时,总咬着牙,我更是认真的操练,在余老师的帮助下,我终于在较短的时间学会了班级韵律操。

  比赛终于来了,比赛前老师走过来,对我们说同学们不要太看重比赛成绩,只要将我们平时训练的水平展现出来即可!说完朝我点头微笑。我知道余老师在鼓励我,他相信我能行。

  随着音乐声音响起,我按照老师平时教的动作,一丝不苟地做着,同学也是异常认真,功夫不负有心人,在大家的齐心协力下,终于夺冠。

  请结合材料从教师职业道德的角度,对余老师的行为进行分析(14分)

  32 世界各国文化都包含无形和有形两个层面,这二者在中国传统文化中就称为“道”和“艺”,各种具体的学问,习称为“艺”,万物共同的道理,习称为“道”。

  在中国文化中,道和艺之间是同一不可分的关系,并着重强调“由艺臻道,以道统艺,”求道被座位一切“艺”的根本指归。

  “道”的概念,在中国文化中有至高无尚的地位,在某种意义上,中国传统文化被称为道文化也不为过,它以传道,明道,行道为指归,以求道,悟道,振道为根本,以载道为内涵,以达道为究竟。如家将其表述为“下学习以言传,上达必有心悟”。下学“人伦日用”,上达“天道性命”,就是说要从具体的“艺”上升到“道”,用“道”来指导“艺”,“艺”的概念,在中国传统文化中非常丰富,孔子在《礼记》中每次提到要以“六艺”来教育青少年,“六艺”即礼乐射御书数,礼乐指各种礼仪规范,唱歌跳舞等,属于文艺范畴。射御包括射箭,骑马等体育运动,属武艺范畴,书指的是书法,算术,天文地理属于技艺范畴。因此,“艺”包含文艺和武艺,技艺等日常生活中,方方面面的知识与技能等技术范畴。朱熹《大学章句·序》中提到:“人生八岁,皆入小学,而教之以穷理,正心,修己,治人之道。”可见,古人从小就有要学习诸多“艺”层面的知识,这对于提高个人修养,非常重要。举例来说,武艺中的“射”在古代也是相当被重视的一项活动,因为它不仅是简单的体育运动。通过这项活动还可以培养心性,射箭时必须身体端正,精神集中,心无旁骛。若射不中,则反思自问,而非怨天尤人。古人通过简单的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。

  古代,老百姓不识字,却懂得做人的道理,他们的观念就是从说唱戏曲中学的。

  传统的戏曲作为一种“高台教化”,其中的正邪,虽然过于脸谱化,但恰恰是这些,让人们懂得了善恶之分,艺术的呈现和发展,一定要遵从,“由艺臻道,以道传艺”的传统精神,努力恢复艺术陶冶性情,净化人心,提升人生,和谐社会的本来功能,不要让艺术成为比拼技巧,追逐名利,刺激感官,煽动人欲,孵化心灵,污染社会的玩物。天地万物,道通为一。《中庸》中讲“道不远人”,但不是都能感受到“道”的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”,它不是一种简单的物质,精神,能量。跟具体操作的层面气功没有关系,而是一种无法用语言传达的精神力量。各种门类的“气”都是日见日听日感的,必须通过视,闻摸去体会内部所包含的道理,通过外在的形象,达到内在的理念,观点的体悟余认同,得到更高层级的智慧。视为文化之魂,中国古典文化及其重视,对道的领悟和把握,将这种更高层次的智慧,视为文化之魂。我们可以从提倡,宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手,进而理解并体会,高层及的“道以达道,恢复,增进中国传统文化的目的。

  楼宇烈《中国文化中的道》

  (1)文章认为中国文化中的道和艺有哪些特点?根据文章内容概括。

  (2)文章为什么说中国文化中的道和艺是不可分的?根据文章内容分析。

  三、写作题(本大题1小题,50分)

  33.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

  一天,富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里,他们度过了一天一夜。旅行结束后,父亲问儿子:"旅行怎样?""好极了!""这回你应该知道穷人是什么样了吧?"儿子回答:"是的,我知道了"。"你能描述一下富人和穷人的区别吗?"儿子想了想说:"我们家里只有一条狗,可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央,可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看见几盏灯,可他们的花园上面却有千万颗星星;还有,我们院子里只能停几辆小汽车,可他们院子里却能容得下几百头奶牛。"儿子说完,父亲哑口无言。接着儿子又说:"等我长大了,一定过上和他们一样富裕的生活。"

  写论说文。自拟题目,不少于800字

  阅读推荐:2017年11月4日小学教师资格《综合素质》考试真题参考答案

  学习交流平台:微信yudeyuanshi扫一扫下方二维码,关注育德园师微信公众号,第一时间掌握最新考试资讯,了解最新优惠活动,还能随时随地与老师进行一对一咨询!

分享到: 更多
相关文章
最近更新