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小学教师资格证之数学《认识时间》教案

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2020-01-11
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1. 题目:《认识时间》人教版小学二年级上册

2. 内容:

3. 基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可;

(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节;

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(4)请在10分钟内完成试讲内容。


《认识时间》简案

一、教学目标

【知识与技能目标】

学生能够进一步认识钟面,能正确读写几时几分(整5分的),知道1时=60分。

【过程与方法目标】

学生通过小组合作交流讨论提高培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。

【情感态度与价值观目标】

通过本节课的学习,学生经历探索知识的过程,体验成功的快乐;培养学生珍惜时间的意识和习惯。

二、教学重难点

【教学重点】掌握认几时几分的方法,知道1时=60分。

【教学难点】通过拨一拨学会分针从数字几到数字几过了几分。

三、教学方法

讲授法、提问法、演示操作法、讨论法

四、教学过程

(一)创设情境,导入新课

教师通过出示情境图1,猜谜引入。

教师通过出示情境图2,认识钟面。观察钟面,通过上学期的学习, 我们知道钟面上有些什么?大家交流交流,说一说。

(二)探究新知

1. 交流讨论,探究钟面

将全班同学分成四人一小组,给予大家五分钟的时间思考讨论,讨论结束后,找同学代表展示你们的讨论结果。

总结得出:钟面上共有12个大格,每个大格有5个小格,钟面上共有60个小格。

2. 自学课本,得出几分

学生自学课本,得出一个小格表示1分,一个大格表示5分。然后让学生完成课本90页的填空。其他同学补充,教师进一步补充、评价。教师最后做整体总结。

3. 观察钟面,得出时针和分针之间的关系

学生观察钟面的转动过程,得知时针走一大格,分针走一圈。

4. 同桌交流,总结时分关系

学生同桌交流时和分之间的关系,找学生代表说出交流结果,其他同学补充,教师进一步补充、评价,最后做整体总结。

(三)巩固练习

为了学生能够对本节课的知识有更明确的梳理和掌握,通过不同的联系来进行巩固,做一做的第一题:根据老师的要求,让学生拿着钟表模型边演示边操作。

第二题,以实际应用问题为例。提高学生对时间在解决实际问题中的应用。

(四)课堂小结

教师引导学生对本节课所学知识进行小结,学生畅谈本节课的收获,教师给予点评和补充。

(五)布置作业

将自己本节课的学习收获给家长分享一下,并和家长一起来记录不同的时刻自己在做什么,明天和大家交流一下自己记录的时间。

五、板书设计

认识时间

分针走1小格是1分

1时=60分

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