音乐教师资格证说课稿怎么写
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2015-04-23
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127对于很多喜欢音乐的朋友会选择报考音乐教师资格证，在音乐教师资格证面试考试时的说课稿，很多考生不知道怎么写，所以大家都问到音乐教师资格证说课稿怎么写，在下面的文章中小编就来给大家举例说明一下吧。
《黄河大合唱》说课稿
各位评委老师好：
今天我说课的课题是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第十六单元第二十九节《黄河大合唱》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材：
本课题选自普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第十六单元第二十九节，所教的内容为冼星海声乐作品《黄河大合唱》课时安排为一课时。
二、说教学目标：
以音乐课程标准的定位为依据，本着因材施教的原则，遵循学生的认知规律，结合本课特点，确定如下教学目标：
1聆听声乐作品《黄河大合唱》感受，体验其丰富的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值及艺术价值。通过作品的艺术感染力对学生进行爱国主义教育。
2学生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱形式都有哪些?对《黄河大合唱》中各乐章进行分析。
三、说教学重、难点：
由于时间关系在课堂中重点听三个乐章，《黄河船夫曲》《河边对口曲》《保卫黄河》引导学生欣赏分析《黄河大合唱》情感发展、及演唱形式。
四、说学法
强调学生学习的过程和方法，学生不再只是被动地接受知识，而是通过集体演唱小组活动，积极参与到教学活动中，在活动中思考、来提高认识，获得知识。
五、说教法
根据新的课程标准，采用了新的教学理念，教师的课堂角色由知识的传授者变为学生学习知识的引导者、参与者和合作者。综合运用多种教学方法，采用多种教学形式：
1采用启发式、讨论式、对比式进行教学，充分调动学生的主动性，帮助学生理解作品、掌握知识。
2运用多媒体辅助教学，将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。
六、说教学流程
(一)导入：先让学生视听一小段音乐，然后问题式引入新课。
(二)出示课题：《黄河大合唱》
1让学生交谈自己所了解的作曲家的生平及创作背景，和代表作品等。
2教师小节之后让学生观看一段视频《作品创作故事》来详细了解作品产生过程。
3教师提出问题，这部作品共分几个乐章?大家最想听第几乐章?
(三)新课讲授
1分段欣赏
(1)视听《欣赏《河边对口曲》
(2)欣赏《黄河船夫曲》
(3)欣赏《保卫黄河》
2“大合唱”的概念
欣赏结束后，以这部作品为例让学生在老师的引导下进行归纳什么是大合唱。
七、总结
在进行《黄河大合唱》教学时，我要求学生查找了许多关于黄河的地理知识，悠久历史及文化精神方面的资料，在课前交流时拓宽了学生的知识面，教与学双向交流互动，针对学生的实际，我加以因势利导，在课堂上给学生留下“交往”的空间，引导他们进行良好的交往与合作，营造平等、民主、轻松、活泼的课堂气氛，提高了课堂的教学效果，同时也体现了以“学生为主体”的素质教育的思想。
以上是我的说课内容，谢谢各位评委!
以上小编给大家举例讲到了有关音乐教师资格证的说课稿，希望报考了音乐教师资格证的考生们可以认真的看看以上的内容，相信会对大家有所帮助的。
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