教师资格结构化面试之“应变”三步法

在教师结构化面试中，应急应变能力的测查频率越来越高，这就要求考生必须掌握这一要素。但在实际的面试答题过程中，大多数考生通常抓不住重点，更不能有效地应对突发事件。对此，育德园师将为广大考生讲解应对此类问题的三种方法，帮助考生熟练掌握应急应变类问题的作答，从而顺利通过结构化面试。

1. 以人为本

例：如果你班的一位学生因考试作弊被监考老师发现后当场羞辱，事后该生找到你并对你说“不想活了”。作为班主任，你会怎么做?

【育德园师提醒】

学生因为监考老师的羞辱而产生轻生的念头，如果不及时处理，可能会引发严重的后果。所以，在处理任何突发事件时，都要以学生的生命安全为主，并在第一时间保证学生的身体健康。

2. 快速反应

例：如果你班的一位学生因考试作弊被监考老师发现后当场羞辱，事后该生找到你并对你说“不想活了”。作为班主任，你会怎么做?

【育德园师提醒】

面对学生的倾诉，我会耐心倾听，了解事情的来龙去脉，使学生将负面情绪及时宣泄出来，避免其产生冲动行为。所以，突发事件具有一定的突发性，会令人猝不及防。所以，在处理时一定要保持冷静，头脑清晰，并且快速进行处理。

3. 多方协调

例：如果你班的一位学生因考试作弊被监考老师发现后当场羞辱，事后该生找到你并对你说“不想活了”。作为班主任，你会怎么做?

【育德园师提醒】

除了与学生沟通之外，还要注重与此事相关的直接主体或间接主体沟通与协调。

(1)与监考老师沟通。找到监考老师，询问其此事的具体细节。同时，将该生的情况向其进行反馈，建议其能找该生坦诚地聊一聊，消除师生之间的矛盾，希望其以后谨慎处理学生的作弊行为。

(2)主动联系家长。向家长说明学生考试作弊以及轻生的想法，建议家长不要责骂孩子，要多留意孩子最近的行为表现，多给予孩子一些关心。

总之，突发事件的发生，往往会牵扯到多个主体，所以在处理时，可以与涉事方协调，与同事一起互帮互助解决问题。

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