教师资格考试《中学综合素质》命题预测试题及答案七
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-07-20
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46117．下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（ ）。
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ.而吾以捕蛇独存
Ｄ.杀之以应陈涉
18．测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。
A．效标关联效度
B．预测效度
C．构想效度
D．内容效度
19．由8、8、11、13、17、18这6个数组成的一组数据的中数(或称中位数)是（ ）。
A．8
B．12．5
C．13
D．12
20．下列各组句子中，句式不相同的一组是（ ）。
A．石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉
B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄
C．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也
D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也
21．
A．充分不必要条件
B．必要不充分条件
C．充分必要条件
C．既不充分也不必要条件
22．下列选项中，属于集中量数的是（ ）。
A．方差
B．标准差
C．中数
D．全距
23．若命题A的否命题是B，命题B的逆命题是C，则C是A的逆命题的（ ）。
A．否命题
B．逆命题
C．逆否命题
D．以上判断都不对
24．甲：各国的国情和传统不同，但是对于谋杀和其他严重刑事犯罪实施死刑，至少是大多数人可以接受的，公开宣判和执行死刑可以有效地阻止恶性刑事案件的发生，它所带来的正面影响比负面影响肯定大得多，这是社会自我保护的一种必要机制。
乙：我不能接受你的见解，因为在我看来，对于十恶不赦的罪犯来说，终身监禁是比死刑更严厉的惩罚，而一般的民众往往以为只有死刑才是最严厉的。
对上述对话的最恰当的评价是（ ）。
A．两个人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解
B．两个人对执行死刑的目的有不同的理解
C．两个人对产生恶性案件的原因有不同的理解
D．两人对是否大多数人都接受死刑有不同的理解
25．名次属于（ ）。
A．集中量数
B．差异量数
C．地位量数
D．相关系数
二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)
26．熟读精思(节选)
朱熹
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，
只要多诵遍数，自然上口，永远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
作者在文中提出了读书的具体要求，请你用自己的话概括出来。
27．一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况激烈。学生2和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的咆哮。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了，红着脸说：“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：“自己处理”。
于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用不到20分钟的时间。
问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。
三、写作题(本大题共30分)
28．请以“‘以人为本’的学生观”为主题写一篇议论文，要求：(1)观点明确，论述具体，条理清晰。(2)不少于1000字。
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