教师资格《中学教育知识与能力》冲刺试题及答案三
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-07-20
387
387一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出目（ ）。
A．《论语》
B．《中庸》
C．《大学》
D．《孟子》
2． 我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
A．阶级性
B．等级性
C．传统性
D．垄断性
3． 我国教育目的的理论基础是（ ）。
A．素质教育
B．应试教育
C．马克思主义关于人的全面发展学说
D．著名学者的学说
4．从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（ ）。
A．间接性
B．直接性
C．公开性
D．开放性
5．学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?”我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（ ）。
A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实际锻炼
6. 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（ ）。
A．1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
B．1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》
C．1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D．1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
7．个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（ ）特征。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．个别差异性
B．班主任工作的重点是（ ）。
A．对学生进行思想品德教育
B．教育学生努力学习，完成学习任务
C．指导班委会工作
D．评定学生操行
9．教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（ ）。
A．个案法
B．实验法
C．调查法
D．观察法
10．学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（ ）
A．选择性
B．理解性
C.整体性
D．恒常性
11．一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（ ）
A．消退抑制和于扰抑制
B．倒摄抑制和干扰抑制
C．前摄抑制和消退抑制
D．前摄抑制和倒摄抑制
12．为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（ ）。
A．回忆法
B．再认法
C．重构法
D．节省法
13．学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（ ）。
A．多感官参与
B．合理分配复习时间
C．复习方式的多样化
D．及时复习
14．心理辅导的基本目标是（ ）。
A．开发潜能
B．寻求发展
C．个案辅导
D．学会调适
15.按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）
A．综合
B．运用
C．评价
D．领会
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