一、单项选择题

　　1.B【解析】学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。故选8。

　　2.A【解析】教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业准入制度。故选A。

　　3.A【解析】《未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故选A。

　　4.A【解析】素质教育的核心是创新能力的培养。故选A。

　　5.D【解析】“父母有抚养未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的生存的权利。故选D。

　　6.C【解析】教师应关注每一位学生，这样才能体现教育的公平。故选C。

　　7.D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，我国教育改革和发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。故选D。

　　8.B【解析】教育行政法规是由国家最高行政机关(国务院)依据《宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。B项属于地方性的法律法规。故选B。

　　9.B【解析1《义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。故选B。

　　10.D【解析】“学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。故选D。

　　11.B【解析】《义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。”故选B。

　　12.C【解析】我国施行的是九年义务教育制度，即义务教育包括小学阶段和初中阶段，所以幼儿教育不属于义务教育。故选C。

　　13.C【解析】吴老师应当尽量学习多媒体教学，树立终身学习的理念。故选C。

　　14.D【解析】D项的做法既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让幼儿自己解决矛盾，体现了现代教育观。故选D。

　　15.A【解析】殷老师喜欢学习，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。故选A。

　　16.D【解析】一个应用程序被最小化后，该程序将在后台继续运行。故选D。

　　17.B【解析】李老师送小强--2校：2生室，清扫呕吐物，说明李老师关爱学生，是学生的榜样。故选B。

　　18.A【解析】夏代的历法是我国最早的历法，当时已经依据北斗星斗柄所指的方位来确定月份。保存在《大戴礼记》中的《夏小正》，就是现存的有关“夏历”的重要文献，是我国最早的天文历法著作。故选A。

　　19.B【解析】“东方红一号”卫星是于1970年4月24日发射的中国自行设计制造的第一颗人造卫星，由以钱学森为首任院长的中国空间技术研究院研制。故选B。

　　20.B【解析】辩证逻辑不要求将思维对象乃至思维本身独立出来成为可供观测的对象，它注重人的主体能动性，始终让人参与其中，在正反两个方面，或者若干不同的类别中间进行反复比较、鉴别、综合，从而得出结论。辩证逻辑主要用归纳的推理方法，从许多个别事物中发现一般性的原理。而形式逻辑将思维对象乃至思维本身独立出来成为可供观测的对象。它划定明确的范畴，准确界定事物的实体及性质，并使之形式化和数量化。形式逻辑主要用演绎的推理方法，亦即“大前提一小前提一结论”的三段推理，中国人善于辩证逻辑，主要运用归纳推理的方法。故选B。

　　21.D【解析】A、B、C三项均为土地制度，D项分封制是西周时的政治统治制度。故选D。

　　22.B【解析】该判断是A判断，意为所有的占我国总人口70%的农民是社会的弱势群体。故选B。

　　23.D【解析】420年，东晋大将刘裕推翻东晋王朝，自立为帝，改国号为宋。此后的170年里，南方经历了宋、齐、梁、陈4个朝代，都城建在建康(现在的南京)，历史上叫做南朝。故选D。

　　24.B【解析】“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉菜《瓯钵罗室书画过目考》所记载的“八怪”为：罗聘、李方膺、李鱓、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人。故选B。

　　25.B【解析】艾青，中国现代诗的代表诗人之一，主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。其他作家还有与诗歌成就相当或者超出的其他体裁的文学创作。故选B。

　　26.C【解析】古希腊古典时期文学的最大成就是戏剧。故选C。

　　27.B【解析】格林童话《青蛙王子》的主人公是一只被巫婆施了魔法，由王子变成的青蛙。故选B。

　　28.D【解析】P、q、r、S是逻辑变项不同;^、V是逻辑常项不同。故选D。

　　29.C【解析】限制后的概念与原概念应是种属关系，概括后的概念与原概念应是属种关系，否则就不是限制和概括。“中国”是“亚洲国家”，属于种属关系。“上海市”是“中国”这个说法显然是错误的，“上海市”不是“中国”，因此“上海市”与“中国”不是种属关系，而是全异关系。故选C。

　　二、材料分析题

　　30.答：幼儿教师在实施教育过程中要秉持素质教育的职业理念，对幼儿实施素质教育的一个主要内容就是帮助幼儿树立自信心，而自信心的培养主要取决于教师及时有效地鼓励及教师对待幼儿错误的方法。幼儿正处于身心发展过程中，需要教师、家长等成人的关心和爱护。教师对孩子的鼓励是幼儿成长的动力基础，同样教师不恰当的批评和指责，会挫伤幼儿的自信心，使幼儿产生自卑心理，造成幼儿对教育信心的丧失。我们的教师应该严格要求幼儿，但不应该盲目地对幼儿进行批评，不要成为“幼儿自卑的制造者”。上述材料中，华华对舞蹈很有兴趣，但由于舞蹈老师不恰当的批评，使原本就害羞的华华更加没有了自信，以至于对舞蹈“失去”了兴趣。针对华华的害羞，该舞蹈教师完全可以给予适当的鼓励，一个关爱的眼神、一句鼓励的话，都有可能让华华克服自己的害羞心理，从而快乐地学习舞蹈。

　　31.答：从上述案例中可以看出，在教学中教师经常会不自觉地作出一些承诺，但这些承诺可能会“夭折”，导致了教师的失信。教师的失信不仅会让幼儿产生受骗的感觉，而且可会给幼儿植入“为了某种需要，可以撒谎”的观念，从而不利于培养幼儿诚实守信的良好行为。《中小学教师职业道德规范》中明确指出，教师要为人师表。教师既然作出承诺，就一定要做到。那么，在教学中教师该如何对幼儿做承诺呢?第一，三思而后承诺。在向幼儿作出承诺之前，教师必须思考承诺能否兑现以及怎样兑现。对不可能兑现的就一定不要去承诺，更不可为了某种目的或需要而乱开空头支票。第二，承诺后要竭尽全力兑现。教师一旦承诺幼儿的事情，就一定要想尽办法做到，哪怕有困难。为了避免出现事后忘记承诺的情况，教师不妨在作出承诺时将承诺事项记录下来。比如，教师A可将给最佳小导游补发“导游证”的事记录在工作记事本上，这样就不会因事忙而忘记。第三，不能兑现要讲清原因。有些承诺在活动结束后可能会因为一些意外而致使教师无法兑现，这就需要教师向幼儿解释原因，讲清道理，并力求获得幼儿的谅解。比如，教师C周六若不能去玲玲家做客，则可提前告诉玲玲原因并约定下次去做客的时间。

　　32.答：(1)月亮和星星像大多数光一样因为黑暗的存在而存在，只是和烛光、灯光等人为的黑暗中的光明相比较，月亮和星星的光亮不是主动发出的，因此他们不像烛光和灯光一样能强烈反映出使用者向往光明，珍惜光阴的心态，所以在黑暗中人们往往带闲暇的心态赏星鉴月，享受黑暗带来的体憩时光。

　　(2)②③④自然段分别抒写了烛光、阳光和月光以及马灯和油灯光，不同的光源在作者笔下获得了鲜活的象征意义，烛光给我们带来新生的希望与力量;阳光和月光使我们安享自然，或者迎接挑战或者温存遐想;马灯和油灯的使用者多老气横秋，其灯光恰似棺材前的长明灯，沉沉暮气使观者感伤、闻者动容，生活单调的重复已经消减了生命所有的激情与热情，活着也就是等死罢了。

　　(3)文章采用分总结构顺叙光的作用和种类以及因光造成的不同种类的影，在光和影的回忆中突出父亲的形象和父爱带来的照亮人心的光明，最后将现实和回忆比对，电灯照耀下的快节奏现代生活已经使过去沦为记忆的印象，生活也少了审视的浪漫情怀。作者写记忆中的烛光、阳光、月光和马灯光以及油灯光都反映了生命的过程，洋溢着对不同生命阶段的思考，因此由这些光线造成的影子，也会随光的变幻而变幻，让人觉得影子毕竟是影子，发出一从实物中脱离出来，就走了样的感慨，作者试图用回忆的温情告诉我们生命总是因为独特的存在而美丽。但是电灯光照耀下的现代生活如同压缩的碎片，千人一面的忙碌，大家已然没有了感叹的情怀和回忆的本能，只是在梦里将潜意识中对生命的珍视还原，回顾生命的过程。

　　三、写作题

　　33.【范文】

　　新学期工作计划

　　我们又迎来新的一个学期，面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，如何将新的教育理念逐步转化为教育行为，又如何付诸于教育实践中?面对一批接近五周岁的孩子，培养他们的学习、行为、卫生习惯显得至关重要。根据本班幼儿的年龄特点及所任学科的特点，特制订本学期教学计划。

　　一、总体把握

　　今年我将以“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指南，坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想象力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿较浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。

　　二、工作目标

　　本学期我将担任健康、计算两领域的教学，同时承担了本班特色课英语的教学。

　　(一)健康领域

　　(1)培养幼儿喜欢参加幼儿园各种集体活动。

　　(2)初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

　　(3)具有初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

　　(4)积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。

　　(二)科学领域

　　(1)对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。

　　(2)尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。

　　(3)喜欢与同伴合作，尝试多种方式表达、交流探索的过程和结果。

　　(4)喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。

　　(5)关心周围环境、爱护动物、萌发初步的环境意识。

　　(三)英语学习目标

　　(1)通过各种各样的游戏活动，培养幼儿对英语的兴趣。

　　(2)幼儿掌握正确的英语发音。

　　(四)保育目标

　　(1)配合生活老师做好班级内外的卫生，同时能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。

　　(2)养成饭前便后及时洗手的习惯，照顾好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。

　　(五)常规教育目标

　　1.礼貌

　　先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子，能友好与他人相处。

　　2.课堂活动纪律

　　要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规;不允许随便下位置，回答问题时举手，并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人讲话的好习惯。

　　三、教学措施

　　(1)开展丰富多彩的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。

　　(2)结合一日生活进行随机教育，并要做到持之以恒。

　　(3)根据儿童的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿的上进心。

　　(4)尊重幼儿、耐心地对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心。

　　四、家园沟通

　　(1)通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

　　(2)在沟通时应该注意热情有礼，对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

　　总之，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的教育效果。