一、单项选择题

　　1.A【解析】古希腊哲学家亚里士多德主张应该按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，他首次提出了“教育应该遵循自然”的观点。专家点拨著名教育家及其教育学思想是历年考试的重要考点，出题频率非常高，可以以各种题型出现，考生要重点掌握。

　　2.D【解析】2岁半到3岁间，婴儿开始逐渐使用“我”来取代自称名字，掌握代名词“我”，这是自我意识萌芽的最重要标志，幼儿终于能把作为主体的自己和周围的客体分别出来，开始了真正意义上的自我认识。

　　3.D【解析】从3个半月尤其是4个月开始，随着婴儿处理刺激内容能力的增强，他们开始能够区别熟悉的面孔和其他东西，开始能对不同的人有不同的微笑，出现了有选择的社会性微笑，这是真正意义上的社会性微笑。

　　4.C【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁，教师有一颗爱心，才能与幼儿进行良好的沟通并实施有效的管理。

　　5.C【解析】幼儿德育的重点是养成幼儿良好的生活、学习习惯，即促进道德行为的形成。

　　6.B【解析】在人类成长过程中，都会体验到“分离焦虑”，主要表现为婴幼儿与亲人分离时产生的焦虑反应。一般分为三个阶段：反抗阶段——号啕大哭，又踢又闹;失望阶段一仍然哭泣，吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝;超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，能接受母亲有规律地离开，并相信母亲能按时出现。

　　7.D【解析】幼儿的情绪具有不稳定性，易产生波动。入幼儿园时，如果孩子哭闹，家长最好离开。

　　8.D【解析】幼儿的观察一般是笼统的。看得不细致是幼儿观察力的特点和突出问题。

　　9.A【解析】题干中涂尔干的这段话反映了教育具有社会性。

　　10.A【解析】佝偻病是由于维生素D或钙缺乏引起的全身性疾病的简称，是幼儿体内维生素D不足引起钙磷代谢失常的一种慢性营养性疾病。其主要特征为正在生长的骨骺端软骨板不能正常钙化而致骨骼病变，主要见于2岁以内婴幼儿。

　　专家点拨考试大纲中明确规定，考生要“了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识”，相关考点经常以单项选择题、简答题和论述题的形式出现。

　　二、简答题

　　11.【答案要点】幼儿园教育工作评价的重点主要有：

　　(1)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。

　　(2)教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

　　(3)教育过程是否为幼儿提供有益的学习经验，并符合其需要。

　　(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得到发展。

　　(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

　　12.【答案要点】幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。幼儿教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。要充分发挥一日活动的整体功能，需要注意以下两点：

　　(1)一日活动中的各种活动不可偏废。幼儿一日中的一切活动都有重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的，因此不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。

　　(2)各种活动必须有机统一为一个整体。要将幼儿的每种活动有机地结合起来，形成合力，才能发挥教育的功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。

　　专家点拨幼儿园一日生活的安排与幼儿的身心发展密切相关。考生在复习时，要熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。

　　三、论述题

　　13.【答案要点】幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。实施幼儿德育的途径如下：

　　(1)日常生活是实施幼儿德育最基本的途径，幼儿德育应贯穿于日常生活之中。

　　(2)专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据幼儿的年龄特征与德育的内容与要求，结合本班幼儿的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动。

　　(3)利用游戏培养幼儿良好的道德行为。在游戏过程中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感，对幼儿社会性发展有其他任何形式难以替代的效果。

　　四、材料分析题

　　14.【答案要点】小凯和小丽的特点分别是：小凯的自我控制能力强，坚持性好，自我调节能力强，有策略。小丽的自我控制能力强，反应快，有策略。

　　评价：活动中反映了幼儿之间比较好的解决问题的能力，说明平时教师可能比较注重幼儿在自由活动中各项能力的培养，符合幼儿园自由区域活动组织的要求。

　　教师的应对方法：在小凯和小丽之间发生整个事件的过程中，教师应该以旁观为主，有必要做些记录。事后可以就幼儿的具体情况进行一些交流与引导。

　　理由：自由区域活动的特点是以幼儿自主活动为主，在没有发生幼儿无法解决以及危险性事件的情况下，教师应该扮演旁观者、记录者、引导者的角色。

　　专家点拨本题提出的问题较多，要求考生回答小凯和小丽的特点、给出评价和教师的应对方法，说明理由。考生在作答时。应一一注明清楚，避免遗漏。

　　15.【答案要点】爱、尊重与严格要求相结合的原则是指在德育过程中，把对学生严格的要求与爱护、尊重、理解、信任结合起来。这条原则体现了社会人道主义的精神是教师职业道德的核心。贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生;严格要求学生;对学生存在的缺点错误，既要严肃批评，也要热忱帮助，严禁体罚或变相体罚，杜绝冷嘲热讽、揶揄挖苦等伤害学生感情的做法。案例中的老师在幼儿尿裤之后。既没有责备她，也没有置之不理，而是站在幼儿的角度安抚幼儿焦急的情绪，帮助幼儿换裤子，同时又真诚地与幼儿交流，反映了教师对幼儿的爱与尊重，在此基础上还要求幼儿以后要注意避免该问题的发生，表现了对幼儿的严格要求。这位教师用实际行为体现了爱、尊重与严格要求相结合的德育原则。

　　五、活动设计题

　　16.【参考设计】

　　洁白的牙齿

　　一、活动目标

　　1.让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。

　　2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。

　　3.使幼儿懂得如何保护牙齿。

　　二、活动准备

　　1.牙齿的挂图。

　　2.关于保护牙齿的图片。

　　三、活动过程

　　1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿。

　　(1)呈现牙齿的挂图。

　　(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色、大小、形态。

　　2.让幼儿互相观察牙齿。

　　(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。

　　(2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。

　　3.引导幼儿思考并讨论。

　　为什么有的人牙齿整齐、洁白，而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑?

　　4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。

　　(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。

　　(2)换牙时不要吃很多软糖。

　　(3)坚持早晚刷牙。

　　5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。

　　(1)酸甜食物会破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害，因而睡前不应吃酸甜食物。

　　(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

　　6.教师进行小结。

　　想拥有整齐、洁白的牙齿，就要注意保护牙齿。