一、单项选择题

　　1.B【解析】教师为了应付考试而教学生，学生被动学习，考什么教什么，这些是应试教育里常见的教育方法，而非素质教育方法。对教师进行教育思想培训，宣传教育理念，将教育目的的实现落实到每一堂课当中，调动学生的积极主动性，这些均属于开展素质教育的途径和方法。故选B。

　　2.B【解析】个别差异性表现在不同儿童同一方面的发展速度不同，不同儿童不同方面的发展存在差异，因材施教是根据不同学生的认知水平进行不同的教育，属于个别差异性的特点。故选B。

　　3.A【解析】题干是一个必要条件的假言命题，“好好学习”是前件，即P，“考一所好大学、有一份好工作”是后件，即Q。A项的逻辑步骤如下：只有P，才Q;如果Q，则P。故选A。

　　4.B【解析】小学生身心健康发展的客观规律是制定素质教育目标的重要依据。故选B。

　　5.B【解析】按照我国《义务教育法》的规定，法定义务教育的起始年龄是6～7周岁。故选B。

　　6.B【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内作出处理。

　　专家点拨《中华人民共和国教师法》是历年考试中重点考查的内容。这部法律的基本精神是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高;加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质的不断优化和提高。它规定了教师的权利和义务、资格和任用、培养和培训、考核、待遇、奖励、法律责任等。它与教师的关系密切，考生必须熟记重点条款。

　　7.C【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。故选C。

　　8.D【解析】教师未经学生许可，拆看学生的信件.侵犯了学生的隐私权。

　　9.B【解析】有关部门应依法维护学校周边秩序，为学校提供安全保障。故选B。

　　10.A【解析】答案中的后三个哲学家都是在生前就万众瞩目、功成名就了的。只有叔本华的成就在生前一直不被承认，直到死后才真正得到人们的肯定。

　　专家点拨叔本华是德国著名哲学家，意志主义的创始人和主要代表之一。在人生观上，叔本华受印度教和佛教思想影响，持悲观主义的观点，主张禁欲忘我。其代表作品有《作为意志和表象的世界》等。

　　11.C【解析】教师不仅要扮演好授业解惑者的角色，同时在教育活动中还要扮演好管理者的角色。故选C。

　　12.C【解析】小明受到的伤害应由司机和所在寄宿学校共同负责。司机需要负责是由于其在工作中责任心差而导致事故，学校需要负责是由于疏于对所聘人员的管理。故选C。

　　13.A【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他行业职业道德的显著标志。故选A。

　　14.D【解析】哥白尼主张“太阳中心说”，认为地球是围绕太阳在旋转的。专家点拨“太阳中心说”即“日心说”，与地心说相对立，它认为宇宙的中心是太阳，而不是地球。这种学说经由哥白尼提出、布鲁诺坚持、伽利略论证，才最终为人们所广泛接受。

　　15.B【解析】阿基米德是古希腊哲学家、数学家、物理学家，被称为“力学之父”。他发现了“杠杆原理”和“力矩”的概念。他曾说：“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能撬动整个地球。”故选B。

　　16.C【解析】吴道子所画人物衣褶飘举，线条遒劲，人称“莼菜条描”，具有天衣飞扬、满壁风动的效果，被誉为“吴带当风”。吴道子的绘画对后世影响很大，被人们尊称为“画圣”，被民间画工尊为祖师。故选C。

　　17.B【解析】A项反映的是食品支出在总支出中的比重，C、D两项都是经济宏观指数。专家点拨本题为经济常识类的识记型题目，但由于一些考生平时很少接触这些经济学名词，因此较难选出正确答案。考生一方面要加强平时的学习，另一方面，如果的确没有相关知识储备，则可以根据直觉做出判断，将更多时间留给只要细心分析就能正确作答的题目。

　　18.D【解析】“倘秀才”是元曲“正宫调”的一个曲牌名。故选D。

　　19.D【解析】“建安七子”中，王粲的文学成就最高，刘勰许其为“七子之冠冕”(《文心雕龙•才略》);方东树评之为“苍凉悲慨，才力豪健，陈思而下，一人而已”(《昭昧詹言》卷二)。故选D。

　　20.A【解析】鲁迅赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。故选A。

　　21.C【解析】1957年10月4日，苏联成功发射了第一颗人造卫星。故选C。

　　22.B【解析】奥林匹克五环代表五大洲：蓝色代表欧洲;黄色代表亚洲;黑色代表非洲;绿色代表大洋洲;红色代表美洲。

　　专家点拨考生应该对奥林匹克运动的相关知识多一些了解：奥林匹克即奥林匹克运动会，是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每4年1届，分为夏季奥运会(俗称“奥运会”)和冬季奥运会(俗称“冬奥会”)。奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。1896年，现代奥运会第一次在希腊雅典举办。2008年，在中国北京举办了第29届奥林匹克运动会。

　　23.A【解析】新月社是中国现代文学史上影响较大的一个文学社团，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。故选A。

　　24.(二【解析】《白毛女》是我国第一部新歌剧，也是我国新歌剧发展的里程碑，获1951年斯大林文学奖。故选C。

　　25.C【解析】中国画从创作题材来看，出现最早的是人物画，最初描绘的山川风光是作为人物画补景出现的。故选C。

　　26.A【解析】从“所有学生都不是有选举权的公民”推出“所有学生都是没有选举权的公民”，是利用换质法得出的结论。故选A。

　　27.D【解析】宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。《中华人民共和国宪法》既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法。

　　专家点拨除了宪法的地位以外，考生还需要记住的是：《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法，《中华人民共和国义务教育法》是我国的基础教育法。这些知识点在历年考试中经常以单项选择题的形式出现。

　　28.B【解析】追溯法不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文，然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，逐一查下去的方法。故选B。

　　29.C【解析】一组数据中大量数据集中在某一点或其上下的情况说明了该组数据的集中趋势，描述集中趋势的统计量数叫作集中量数。集中量数有多种，包括算术平均数、中数、众数、加权平均数、几何平均数、调和平均数等。故选C。

　　二、材料分析题

　　30.【答案要点】

　　(1)教师的教育权是教师基本权利的重要组成部分。教师的教育教学权主要指教师在教育教学活动及其专业性活动中享有的自主性权利。教师在教育教学、管理学生、教育评价等方面的权利，都属于教师教育权的范畴。

　　(2)学校没有侵犯小张的教育教学权。尽管小张拥有做一名小学教师的资格，但是其在职业道德、专业能力、教学态度方面缺乏作为一名教师应该具有的基本素质，因此无法正常履行教师的教育教学职责，学校让其离开教师岗位而从事管理工作的决定是合理的。

　　31.【答案要点】

　　李老师良好的职业道德行为主要体现在：

　　(1)热爱学生。无论学生的成绩是否优良，学生的外貌形象如何，李老师都对学生怀着一颗爱心，给予学生最无私的爱，在课堂上不仅温和地和学生交流，而且激励学生，让学生感受到“我有被爱的权利”。

　　(2)公平对待学生。李老师对每一个学生一视同仁，不偏爱反应机敏的好学生，也不歧视反应迟钝的差等生，给予每一个学生同样的机会。

　　(3)鼓励、信任学生。李老师对女同学的鼓励是学生取得进步的动力，如果学生能经常性地得到教师的表扬，就会主动争取更大的进步。

　　32.【答案要点】

　　(1)好处：通过比较引出下文。

　　相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。

　　不同：①鲑鱼的回归只是一种生命的本能。②人的回归是指精神上的回溯，通过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。

　　(2)人类通过祖国的文字(或母语)、故土的山川(或风景)、故乡生活记忆(儿时往事、往事记忆)三个方面寻根溯源。

　　三、写作题

　　33.【参考例文】

　　以学生为根本

　　20世纪以来，科学技术的发展，为人们的生活带来巨大便利的同时，也让人们产生了巨大的困惑和信仰危机，它促使人们对现实进行新的理性思考：如今是知识经济时代，弘扬人文精神成为急迫需要解决的问题。此外，社会上片面强调分数、升学率的思潮，也使人们忽视了智力开发、个性张扬和对社会生活的情感体验。同时，由于受教育行为功利化倾向的影响和普遍的人文素养的匮乏，缺乏良好社会公德的现象频繁发生，令人触目惊心。

　　基于以上原因，我们教师应树立“以人为本”的学生观。

　　首先，学生是有独立人格的人。人格是人的尊严、价值和品格的总和，作为人就有人格。从这个意义上讲，学生的人格和老师的人格是平等的。人格需要尊重和保护，不少教师受传统的师道尊严的影响，容易形成盲目自尊、无视学生人格、不容许学生有丝毫挑战行为的畸形心理。突出的表现是师生关系不平等，学生常常要看着老师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致老师的不满和处罚。无论是什么样的学生，都有自己的尊严，因此，教师只有尊重学生的人格，才能建立一种平等的师生关系。

　　其次，学生是成长中的人。学生处于不断成长的过程中，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要老师引导、帮助、教育。从这个意义上讲，教师只是闻道在先、在社会上起步早一点的人，纠偏正错、引导学生健康成长是教师的神圣职责。何况学生身上存在的缺点和所犯的错误，一般是以教师的眼光或者成人的标准去评判的，这种评价标准是不是科学，是不是符合时代发展的潮流，是不是有利于学生的成长，还很难说。教师一定要谨言慎行，切莫以自己的好恶和兴趣对学生妄加评判，特别是不要把学生的创造精神和爱好特长当作学生的缺点或者错误进行批评。

　　再次，学生是社会中的人。学生从来不是孤立的人，他们身上总是打着时代和社会的烙印。学生的情况是复杂的，也是多变的，复杂与多变的原因很大程度上是由家庭、学校和社会造成的。教师要做好学生工作就要先了解学生，了解学生的家庭情况、成长环境。要多与学生沟通，工作方法要因人而异，要循循善诱，要多肯定学生的长处，多寻找学生的闪光点，舍得投入感情，善于捕捉教育的最佳契机，多琢磨教育的方式、方法，要有耐心和恒心。

　　最后，学生是有一定文化背景的人。自改革开放以来，受经济体制改革的影响以及西方文化的冲击，社会的大环境和过去相比已经发生了翻天覆地的变化。教师和学生不是在同一种文化背景下成长起来的人，学生享受着现代科学技术所提供的各种服务，使得他们的视野开阔，思想前卫，评价标准多元。教师和学生的代沟是这些不同的文化背景造成的。如果教师不懂得这一点，就会喜欢用自己的思想去要求学生、用自己的标准去评价学生，弄得师生关系很难融洽甚至紧张。要解决这种冲突，教师必须融入不断进步的文化中，必须有一个终身学习的观念，这样才能掌握先进的教育理念，给学生以积极健康的人生引导。

　　专家点拨写作这篇文章的时候，考生可以按照以下思路和逻辑展开：首先，从题目给出的小女孩的事例提炼出“教育要以人为本”的主题，并结合当前的形势和教育环境进行简要分析;其次，针对教师如何树立“以人为本”的学生观这一问题，为教师的教育方式提出有针对性的意见和建议。其中，后者是文章的主体，阐述的时候要注意理清教师与学生的关系，实现两方面兼顾。