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全国小学教育教学知识与能力冲刺试题及答案五

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2013-06-19
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参考答案

一、单项选择题
1.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学过程组织形式”。
【名师详解】略
2.【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“主要心理学流派的辨别”。
【名师讲解】人本主义心理学家马斯洛认为,心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上,本题中突出了“自我实现”的作用。本题正确答案为A。
3.【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“班级自我管理的最好载体”。
【名师详解】班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
4.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学英语学科课程标准的主要内容”。
【名师详解】《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》对小学毕业生的英语词汇要求,即二级词汇要求为:(1)学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语;(2)了解单词是由字母构成的。故本题选C。
5.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“教育科学研究的基础知识”。
【名师详解】研究总是以不断地学习为基础的。所以,通过教师学习,教师才会获得发现问题和解决问题的眼光,教师的行动研究可以正常进行。
6.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育学的基础知识”。
【名师详解】“君子耻其言而过其行”这句话出自《论语》“宪问篇”。
7.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析”。
【名师详解】教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学,提高学生主动学习的积极性,培养学生独立思考的能力和合作探究的精神。
8.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“过程性评价的内涵”。
【名师详解】过程性评价是在学生学习过程中的评价,促进评价过程和学习过程相融合,倾向于过程与发展的价值取向。也就是说,过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为,过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价,是采取目标和过程并重的价值取向,主张采用内外结合、开放式的形式来做,主张评价过程和教学过程的交叉和融合,评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对学生的学习质量水平作出判断,肯定成绩,找出问题。促进学生对学习的过程进行积极的反思,从而更好地把握学习的方式方法。
9.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生正式群体和非正式群体的特点”。
【名师详解】非正式群体是相对于班委会、团小组等一类正式群体而言的,是无正式规定下自发形成的群体。这种群体的成员间带有明显的情绪色彩,完全是以个人间的好感、喜爱为基础的。各种非正式群体都有自身的价值取向,不同非正式群体间的价值取向有差异性。而正式群体中的内部成员间在价值取向上保持较高的一致性。
10.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术的特征”。
【名师详解】网络中去个性化就是指在以互联网为基础的赛博空间内,个体丧失其同一性和责任感的一种现象。在网络中去个性化状态下个体的行为责任意识会明显丧失,从而导致个体做出在现实社会中通常不会做出的事情。
个体在网络中去个性化状态下的表现可分为积极和消极两个方面,消极表现主要有:(1)个体违规行为增加;(2)个体羞辱感淡化;(3)个体自我评价降低;(4)个体自控能力降低。积极表现主要有:(1)利他行为增加;(2)不断自我超越。如现实中害羞者可能是网络中的大胆者,现实中的孤僻少言者可能在网络中呈现出热情主动、能言善辩的个性特征。故本题选B。
11.【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“小学低年级儿童的认知特点”。
【名师详解】小学低年级儿童主要以社会反映作为自己情感体验的依据,中年级儿宣则主要以一定的道德行为规范为依据。
12.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学日记的形式”。
【名师详解】常见的教学日记的形式包括提纲式、点评式、专项式和随笔式等。
13.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学课堂教学的主要方法”。
【名师详解】练习法是指学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。练习法对于巩固知识、引导学生把知识应用于实际、发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。根据小学生自控能力弱、依赖性强等特点,小学各科教学中经常运用练习法。
14.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文教学评价的类型”。
【名师详解】小学语文教学评价的类型包括:(1)诊断性评价,是在实施教学活动之莳进行的评价,目的是了解学生对开始的学习内容的“准备程度”,了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况;(2)形成性评价,是在教学过程中实施的评价,是评价的主要形式。目的在于了解教学的效果,了解学生学习的情况及所.存在的问题或缺陷;(3)总结性评价,属于教学后的评价,一般在学期末或学年末进行。主要目的是了解学生在一学期或一学年是否达到教学目标要求,对教学效果做出比较全面的综合性的总结和成绩评定,给学生划分等级,也评定教学方案的有效性。
15.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学科技活动的内涵”。
【名师详解】小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。小学科技活动是按照一定的目的要求,以培养小学生实际运用知识和动手操作能力,发展创造性才能的有计划的活动。


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