全国小学教育教学知识与能力冲刺试题及答案一
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-06-19
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784一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )的过程。
A．交往
B．学习
C．德育
D．认识
2．个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其( )的情况和趋势的研究方法。
A．连续
B．发展变化
C．现实
D．具体
3．注意的稳定性是注意品质的( )方面的特性。
A．广度
B．强度
C．时间
D．空间
4．小学英语教学的重点应是( ).
A．培养学生自学英语的能力
B．组织有趣的课堂教学活动
C．帮助学生提高英语口语能力
D．培养学生运用英语的能力和兴趣
5．在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取( )的策略。
A．宽松
B．推荐
C．禁止
D．优待
6．小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是( )的基层组织。
A．中国儿童先锋队
B．社会少年先锋队
C．中国少年先锋队
D．国际少年先锋队
7．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。
A．学校
B．教师
C．教育内容
D．学生
8．对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含( ).
A．教育——在家长学校中开设心理健康教育课程
B．代替——家长解决不了的问题，学校应当出面解决
C．引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D．辅导——开展家长心理辅导与咨询活动
9．课堂中占优势的言论与意见称为( ).
A．规范
B．舆论
C．课堂气氛
D．凝聚性
10．将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于( ).
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
11．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( ).
A．一般迁移
B．具体迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
12．人的身心发展有一定的( )、年龄阶段性和不均衡性。
A．顺序性
B．层次性
C．自主性
D．广泛性
13．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是( ).
A．基本道德知识的理解与掌握
B．日常行为习惯的培养与指导
C．道德理想信念的培养与指导
D．人生观价值观的选择与确立
14．科学学习要以（ ）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
A．合作
B．交流
C．探究
D．实践
15．难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( ).
A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学制
D．能力分组制
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