全国教师资格《小学教育教学知识与能力》冲刺模考试卷及答案五
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-09-07
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528参考答案
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：昆体良的《雄辩术原理》被称为是“教育学的雏形”。
2.【答案】A。解析：课堂教学是教学的基本组织形式。
3.【答案】D。解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素。对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。
4.【答案】B。解析：6-9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。
5.【答案】C。解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；粘液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。故正确答案为C。
6.【答案】D。解析：学习是人和动物在生活过程中。凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
7.【答案】B。解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。
8.【答案】D。解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况。采取切合实际的方法。
9.【答案】B。解析：柯尔伯格以为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。
10.【答案】B。解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。
11.【答案】A。解析：定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的发生往往是由于先前的反复经验。
12.【答案】D。解析：有意后注意也叫随意后注意，是由自觉的但不需要意志努力的注意。
13.【答案】A。解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。
14.【答案】C。
15.【答案】C。解析：教育是一种培养人的社会实践活动。
16.【答案】B。解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化。制约着教育的内容和手段。
17.【答案】D。解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。
18.【答案】A。解析：当今学校教育的重点是培养学生的能力。
19.【答案】A。解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、基础性、科学性。
20.【答案】A。解析：教育是人类社会普遍存在的现象，不会随着国家的消亡而消亡。 二、简答题
1.【答案要点】
（1）认字和认人一个道理：一回生，二回熟，三回四回成了好朋友。巩固认字最好的办法是“复现”，让学生在语言环境中多次与汉字见面。
（2）复现生字的途径和方法：
①充分利用教材在语境中复现生字的特点，让学生多读多看多悟；②在课堂教学设计中，
创造更多复现机会；③重视课外活动引导，在生活的大语言环境中复现生字。
2.【答案要点】
教育在儿童身心发展中起主导作用。但这种作用并不是自发、自然而然而出现的，而是教
育者和受教育者共同努力完成的。
（1）教育目标的设计和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。
（2）学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。
（3）学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响，协调一致，共同开展对儿童的教育工作。
（4）学校教育必须适应或遵循儿童身心发展规律。
3.【答案要点】
教案是在课题备课基础上，对每一节课进行的深入细致的准备，教案的内容包括：班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具教学进程等。教师编写课时计划（教案）的一般步骤是：
（1）进一步研究教材。确定教学重点和难点。教师要认真钻研教材，包括钻研课程标准、教科书和阅读有关参考书。教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、化三个阶段。
（2）确定本课时的教学目的。教学目的的确定要根据具体的授课内容而定，不可过分拔高，亦不能太过简单。
（3）考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间。
（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。
（5）写出课时计划。
4.【答案要点】
（1）高度的科学性和高度的思想性统一。
（2）要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。
（3）要适合小学儿童身心发展的特点。
5.【答案要点】设计教学法是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下。由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
