教师资格证考试：美术生的面试技巧
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2018-11-15
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288在教师资格证面试中，包括的内容有候考、抽题、备课、结构化、试讲、答辩。作为小白的考生们只有掌握足够多的面试技巧，才能在面试考试中避免失误且赢得漂亮。针对这育德园师小编为考生们整理了一些面试考试中的一些面试技巧，以供大家备考时参考！
一、 导入“精彩”
在试讲中，首先映入眼帘的就是导入环节，通常我们采用的方法包括温故知新、情境法、实验法，其中情境法包含了联系生活实际、设疑、多媒体等诸多方法，实验法是我们理科教学，尤其是化学、生物学科常常要使用的方法。在这里推荐大家采用故事导入、设疑导入、多媒体导入和角色扮演导入这四种比较新颖的方法。
二、内容“充实”
美术学科来说内容要“充实”就需要依托于作品的欣赏，通过带领着学生对作品分析链接到知识点，从而一步步的突出一节课的重点，解决难点。并且在讲授过程中要做到由浅入深，逻辑分明。同时还需营造一个活泼的便于学生学习的氛围，可以放一些轻音乐，还可以通过不同的师生互动来调动学生的积极性。
三、示范“正确”
示范环节是突出美术学科特点最重要的一个方面，同时也是展示自身美术功底的一个好机会，通过教师的直接示范作用，能使学生掌握绘画技巧、技能，提高学生的实际绘画水平，从而更好地提高自身的教学质量，这在教学中会得到最直接、最生动的体现。通过教师的示范教学，学生可以更加直观地掌握教学目标，通过教师的言传身教，学生可以更直接地掌握美术创作中的技巧。
四、展示“多样”
新课改提出弱化甄别选拔，所以展示的方式可以以学生自愿分享、小组推选、设置情境(展销会、美术展览、设计大赛)的方式展开。它对于调动学生的积极性，展现自己，表现自己具有很好的激励作用，同时也能够提高的人艺术素养，陶冶人的思想情操，开阔视野，扩大知识领域，具有重要作用。
五、多元“评价”
通过评价激发学生兴趣，增强学生自信心。美术课中的评价，可以有三种实施方式，即自评、互评、师评。师评，即教师对学生作品进行评价。在师评过程中，教师要特别注意小学生心理特点，以表扬和鼓励为主。教师还应注意在学生中抓“头羊”，用学生优秀作品带动全体学生的创作热情，并于无形中形成一种竞争意识，极大的引发学生的创作欲，培养学生追求美好事物的热情。 自评、互评，即让学生自己或相互之间就作品进行评价。在这一过程中，教师要引导学生积极讨论，鼓励学生大胆发表意见，谈对自己作品创作的想法和同学作品的建议。 此外，评价还贯穿于整个课堂中，这就要求各位考生注意评价语的真诚性与具体性。
六、板书“清晰”
板书在考试中是有具体的评分标准的，而且也是最能给考官直观感受、展现亮点的一部分。教师的实用板书，既要美观，又要实用。既要生动体现教学内容，又要直观明了。显示出教师的教学思想和教学风格。总之，板书要鲜明清楚，重点突出，条理清晰，言简意赅，活泼多样。当然在进行课堂设计时可以从以上六个方面出发，但是为了更好的在试讲中突出这六部分，还缺少不了大家的“演”。要当一个好的演员就需要增强课堂的表现力，包括语言、眼神、动作、表情等。
以上是育德园师小编为考生们整理的相关美术面试的考试技巧，希望对接下来要考美术教师资格面试的考生们有所帮助~~戳！2018年下教师资格证面试考试技巧汇总》
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