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2019上半年教师资格考试中学教育知识与能力真题

2019上半年国家教师资格考试教育知识与能力》真题

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辨析题(本大题共4小题,每小题8,32)判断正误,并说明理由。

22.教育在人的身心发展中起决定作用。

 

 

23.教学的任务就是向学生传授知识。

 

 

 

24.学习动机与学习效果成正比。

 

 

 

25.品德形成受感情的影响。

 

 

三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40)

26.简述我国当前教育方针的基本内容。

 

 

27.教学过程有哪些基本规律?

 

 

28.简述只觉得基本特征。

 

 

29.简述发散思维的基本特征。

 

 

四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36)阅读材料,并回答问题。

1.材料:

我是初二(3)班的班主任,有一天,我收到班上学习较差同学的一封信,信上说:“......您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家,让爸妈高兴,那样,他们就会带我出去春游了”看了信,我内心久久不能平静,我扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?......反思中我萌生了一个念头.......午间,我请来了班上几位学习后进的学生,我手里拿着一本书,一支钢笔,一个足球,一张奖状,我问他们,如果要你们训责一样的话,你们想要哪样?想不到大家都选择奖状。于是,我说:“那好,如果你们想要奖状,你们可以根据自己的特长,想想自己在哪方面努努力就可以得到它,请你们写下来。”开始他们有些茫然,在我的一再鼓励和启发下,他们各自写了自己的长处。

30材料:

我是初二(3)班的班主任,有一天,我收到班上学习较差同学的一封信,信上说:“......您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家,让爸妈高兴,那样,他们就会带我出去春游了”看了信,我内心久久不能平静,我扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?......反思中我萌生了一个念头.......午间,我请来了班上几位学习后进的学生,我手里拿着一本书,一支钢笔,一个足球,一张奖状,我问他们,如果要你们训责一样的话,你们想要哪样?想不到大家都选择奖状。于是,我说:“那好,如果你们想要奖状,你们可以根据自己的特长,想想自己在哪方面努努力就可以得到它,请你们写下来。”开始他们有些茫然,在我的一再鼓励和启发下,他们各自写了自己的长处。

接下来的日子里,这些同学发挥自己的长处,努力表现自己,果然“每月一评”发奖那天,他们各自得到了“讲故事能手”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状,他们终于在同学中抬起头来了。

为了提高奖状的“含金量”,使他们下个月能取得“月明星”的称号,,我对他们做出了进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班上同学故事一则,“环保卫士”要在班会上做一次“减少雾霾从我做起”的发言,“劳动标兵”要为班上将开展的义务劳动策划一个活动计划,“体育健将”要为大家讲解一项体育运动的规则,“电脑高手”要为全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是这些原本不肯读书,不爱写作,不喜欢学习英语,不愿思考的学生动起来了........各科老师发现,他们的学习比之前认真多了,成绩也有了较大的提高。

问题:

1)该班生任老师贯彻了哪些主要的德育原则,结合材料加以分析,(10分)

2)该班主任老师采取了哪些主要的德育方法?结合材料加以分析,(8

 

 

31.材料:

初三学生晓辉近期很苦恼,感觉常常不能很好地控制自己的情绪他觉得自己的情緒来得快, 变得也快,在学校,取得好成精时就非常高兴,遇到点挫折又极度苦恼;与同学交往经者为一点儿小事发脾气,导致同学关系紧张,回到家里,只要父母过问他的学习,他就很抵触:“我都这么大了,还要你们管?”因此,与父母的关系也不融洽。他想改变这一切,可是每次出现快况时, 老毛病就再次发作。 他非常很自己,每次发了脾气都后悔莫及,他不知该怎么办。

 

问题:

1材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点? (10)

2作为教师,请你针对晓辉的问题提出指导建议。(8)



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