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2017年下半年国家教师资格考试《综合素质》(中学)参考答案

  一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

  1.A。教学理念偏差

  2.D。纠正学生研究方法

  3.B。你概括的不准确,我来吧

  4.D。尊重学生自主性

  5.B。社会资源优先向教育倾斜

  党的十七大明确提出要优先发展教育,建设人力资源强国。当前,从战略高度优先发展教育,应切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

  6.B。侵犯财产权

  7.C。不合法,不得私自改变公办学校性质

  8.D。不合法

  9.C。学校和李某监护人

  10.A。撤销监护人资格

  11.D。要求班主任承担监护责任

  12.B。学校过错责任

  13.C。细心观察,捕捉教育时机

  14.A。教师需要提高教育教学水平

  15.D。不正确,不利于构建师生关系

  16.C。影响其他学生成长。

  17.D。新闻联播19点开始

  18.C。魏格纳

  19.B。英法百年战争

  20.B。领事馆

  21.B。海王星

  22.D。威尼斯商人

  23.B。境界说

  24.A。朗诵、独白

  25.B。傣族

  26.C。拼写和语法错误

  27.D。放映模式

  28.D。作家画家

  29.C。

  二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。

  30.【参考答案】

  材料中老师的教育行为是恰当的,遵循了素质教育“以人为本”学生观的相关要求。

  (1)“以人为本”的学生观认为学生是独立的主体。学生在教育活动中处于主体地位。学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移。材料中学生们一开始对教学内容不理解,但老师没有采取灌输知识的做法,而是从学生的实际出发,给出了思考方向,引导学生畅所欲言,充分发挥了学生的主观能动性。

  (2)“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性。学生具有巨大的发展潜能。材料中老师把握学生的发展特点,以适当的问题和鼓励的态度引导学生发言,遵循了学生的发展规律,促进学生发展。

  (3)“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异性的人。人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础。学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。材料中老师能够做到因材施教,从学生熟悉的角度入手引导学生思考,充分体现了尊重学生的个性差异性。

  总之,我们要学习这位老师的新型的学生观,将学生的发展作为教育的出发点和归宿。

  31.【参考答案】

  教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。材料中孙老师的教育行为违背爱国守法、为人师表、终身学习等教师职业道德。

  (1)爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。材料中老师利用业余时间给学生补课并收取费用,还要求学生在自己手中购买学习资料,并把课堂教学内容和课后辅导联系起来,很可能扰乱了教学秩序,都违背了《教育法》等相关法律的规定。

  (5)为人师表要求教师严于律己,以身作则,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便牟取私利。材料中老师课后进行收费辅导,违背了廉洁奉公、抵制有偿家教不利用职务之便谋取私利的教师职业道德。

  (6)终身学习要求教师树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。材料中老师认为自己已有的知识足够应付教学,就不再钻研教学,没能做到终身学习、与时俱进。

  总之,材料中孙老师违背了教师应有的职业道德,我们在教育过程中要避免这些行为。

  32.【参考答案】

  (1) 文章所说的“创新”有几个层次?请简要概括(4分)

  答:三个层次:①把“知道的不知道”变为“知道”,即解决问题;②把“不知道的不知道”变为“知道的不知道”,即提出问题;③把“不知道的不知道”,变为“知道”,即创新的最高层次的,最重要的创新。

  (2)文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战?请简要分析。(10分)

  答:①发明描写新知识的语言和数学,然后给目标和方向起名字。因为真正的科学创新没有目标,没有方向,即使有,有些目标和方向连名字都没有。

  ②制定美的标准。因为创新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么向努力。每个研究人员对美有不同的认知和方式,当有一个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受,从而成为美的标准,成为大家共同的努力方向,这就是创新过程。

  三、写作题(本大题1小题,50分)

  33.【写作思路】

  本题主要题干要求写的是“论说文”,不能写成记叙文等其他文体。

  材料共两段,第一段写新事物——共享单车这一好现象,第二段写共享单车出现后因为乱停放带来的问题。考生可从共享单车任意停放的问题入手,分析问题产生的原因——人们不遵守秩序、不遵守规则。因此文章可立意为“遵守规则的重要性”、“自由的边界”等。

  从责任 文明 科技的影响 素质教育;创新;榜样等相关主题展开写作;

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