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​一张“清单”带你梳理教师资格素质教育基本内涵

  教师资格素质教育基本内涵是什么?相信这是大家最想知道,最想了解的问题。下面育德园师小编为大家搜集整理了相关信息,希望对报考教师资格证考生梳理素质教育基本内涵能有所帮助。

  

  教师资格证考试考察每一位考生是否具备教师所应有的职业素养:道德素养、知识素养、教学能力素养和职业心理素养。职业理念其实就是我们所说的教育观、学生观和教师观,我们把它称之为“三观”。其中,教育观包括两个方面:素质教育的内涵、新课改下的教学观。

  

  素质教育以人为根本目的,以人的全面发展为终极目标。素质教育是教育的核心,就是以学生发展为本,以中国学生核心素养的培育和发展为核心,把个人终身发展与社会发展统一起来。

  

  素质教育的基本内涵包括:


序号内涵名称内涵具体内容
1素质教育以提高国民素质为根本宗旨  科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。所以,教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
2素质教育是面向全体学生的教育

  素质教育倡导忍忍有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童。”

  因此,素质教育是面向全体学生的教育,也是全面发展与因材施教相统一的教育。

3素质教育是促进学生全面发展的教育  社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机会结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
4素质教育是促进学生个性发展的教育

  人与人之间的基本素质大体相同的基础上,每个人由于天生禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,存在多样的个性,我们把人的个性看作是人性在个体上的反映,是共同性和差别性的统一。因此教育在重视人的全面发展之外,也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系

       素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。

5素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育  创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。


  在理解素质教育基本内涵的同时,我们不能单单识记素质教育的正面内涵,也要牢记素质教育的反面含义,以应对材料中出现的那些违背素质教育的材料内容。因此育德园师小编为了方便大家识记,总结出此表格。


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