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知识点:幼儿园一日生活的教育意义

教师资格证作为一本有含金量而且还比较容易获得的证书,可谓是深受人们的青睐,但教师资格证真的很容易通过吗?想必不是这样的吧,近年来,随着报考教师资格证的人越来越多,想要拿到教师资格签证必须掌握扎实的知识,过五关斩六将才能把心仪的教师资格证拿到手。一起来学习教师资格证的相关知识吧!


1、幼儿园一日活动组织规范的出发点


1.时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾个别差异。


2.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费。


3.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节,减少和消除消极等待现象。


4.建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。


2、幼儿园一日活动安排中须正确处理的几个关系


(1)分散与集中的关系:幼儿园要多一些分散的独立活动或平行活动,尽可能地减少一些不必要的集中次数,缩短集中时间。


(2)室内与室外的关系:在活动安排上,尽可能地把各种活动安排在户外安全、适宜和空气新鲜的地方。对刚入园的幼儿,尤其要允许他们自由、随意地在室内、室外进行适宜的区角活动和自由活动。


(3)个别与集体的关系:根据幼儿的特点,尽可能地采用一对一、面对面地与幼儿进行个别交流的形式。此外,幼儿园日常必须的、适宜的一些集体活动也以采用分组性的小集体活动形式为宜。


(4)动态与静态的关系:幼儿园一日活动安排要注意动静交替,处理好动与静的适当平衡问题;注意为其创设动态的、变化的环境,注意各活动环节安排合理,避免等待,尽可能地使幼儿在“动”中乐、“动”中学、“动”中发展。


(5)生活与其他活动的关系:幼儿园的教养工作应注重以保为主、保教结合,注重生活活动。教师要注意生活活动与其他活动安排的平衡、恰当,逐步提高其初步的、基本的生活自理能力。


(6)自选与指定活动的关系:幼儿已具有初步的自我意识,教师要注意减少统一的指定性要求和指定的集中学习,而要给予幼儿更多的活动自由、自主权。


3、幼儿园一日生活的教育意义


(1)能促进幼儿的身心健康:幼儿园合理安排幼儿的一日生活,动静交替,有张有弛,劳逸结合。


(2)有助于幼儿形成良好的生活习惯。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期,而从小形成某些好习惯,将会终身受益。


(3)是全面完成幼儿园教育任务的保证。组织好幼儿的一日生活,能帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体环境,与老师、同伴建立良好的互动关系,学习如何在集体中生活。有利于保教人员主动、有效地组织班集体活动,完成幼儿园的各项教育教学任务



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