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教师资格证笔试中,常见的简答题(2)

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2018-05-21
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教师资格证作为含金量较高的一本证书,近年来,随着报考人数的增多,考试难度逐渐加大,考下一本教师资格证书,不异于千军万马过独木桥,如果不好好准备,会吃亏的哦,套用高考班主任的一句话,多考一分压下千人,下面是教师资格证考试中常见的一些简答题,一起来学习吧。


1、简述小学教学评价的主要方法。


答:测验法;量表评价法;表现性评价法;轶事记录评价法;成长记录袋。


2、简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。


答:精选教材内容;合理组织材料;合理安排教学程序;教授学习策略,提高迁移意识;防止负迁移的发生。


3、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。


答:遗传素质伟人的发展提供了可能;遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;遗传组织的成熟制约身心发展的水平及阶段;遗传素质仅为人的发展提供物质前提而不能决定人的发展。


4、简述布鲁纳德认知发现说及其对教学的启示。


答:学习观;教学观;对教学的启示:教师首先必须全面深入的分析教材,明确学科本身所包含的基本概念、基本原理及它们之间的相互关系。在引导学生理解教材结构的过程中,首先应注意教学本身应有的新异性,同时跨度应适当,其难度不能过高或过低,以便激发学生的好奇心和胜任感,最后应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质,选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程;同时应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息,并教育学生进行自我反馈,以提高学习的自觉性和能动性。


5、简述影响问题解决的因素。


答:问题的特征;已有的知识经验;定势与功能固着;原型启发与联想;情感与动机状态;个性因素。


6、简述在教学中运用练习法的基本要求。


答:使学生明确练习的目的与要求,掌握练习的原理和方法,这样能防止练习中可能产生的盲目性,从而提高练习的自觉性;精选练习材料,适当分配分量、次数和时间,练习的方式要多样化,循序渐进逐步提高;严格要求。要求学生一丝不苟刻苦训练精益求精,达到最高水平,具有创造性。


7、简述小学德育目标确立的依据。


答:我国社会发展对政治、思想与道德提出的要求;教育目的对学生德育所要求达成的结果做出的总的规定;儿童身心发展的特点与规律。


8、教师课外辅导应注意的问题是什么?


答:从实际出发因材施教;目的明确,着重启发;组织学生互相帮助,对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助,共同提高,但不宜占用优秀学生过多的课外时间;善于总结积累经验。


9、简述班级授课制的基本特征。


答:以班为人员单位把学生按照年龄和知识水平编成固定的班级;以课时为时间单位,把每一课规定在统一而固定的单位时间里进行,教师同时面对全班学生上课;以课为活动单位,把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元,从而保证了教学过程的完整性和系统性。


10、简述童年期儿童学习的特征。


答:①低年级儿童难以深刻理解学习的意义②学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。③学习兴趣与习惯④对学习结果的重视随年龄而增加



最后,祝:逢考必过


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